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深耕潛能教育 守望學子未來——成都市中和中學“二次轉(zhuǎn)型”發(fā)展紀實
由于互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的社會新變化、中高考制度改革帶來的新風向和廣大學子及家長的教育新需求,中小學校正經(jīng)歷著一段特殊的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期。
傳統(tǒng)的學校是將不一樣的學生培養(yǎng)成標準化的模樣,學校轉(zhuǎn)型則要求轉(zhuǎn)向關(guān)注個體,讓學生喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)揮潛能,實現(xiàn)個性化成長,成為對國家和社會有用的人才。
在目前大力提倡新高考改革和培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主流趨勢下,一所學校該如何為自身發(fā)展精準定位,實現(xiàn)因材施教的教育價值追求?坐落于國家自主創(chuàng)新區(qū)成都高新區(qū)的成都市中和中學,有著86年的辦學歷史。
經(jīng)歷了從規(guī)模辦學到品質(zhì)辦學的“一次轉(zhuǎn)型”之后,這所學校弘揚“自強不息”的精神,緊抓機遇,直面挑戰(zhàn),于2015年初啟動“二次轉(zhuǎn)型”,2016年初擬定《五年發(fā)展綱要(2016—2020)》,確立創(chuàng)辦“四川省一級示范性普通高中”的新目標,創(chuàng)新并深化“一核兩翼”潛能教育理念,制定了“德育立校、學術(shù)興校、質(zhì)量強?!比筠D(zhuǎn)型發(fā)展策略。
“對標一級高中、推進二次轉(zhuǎn)型、深化潛能教育”,在轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期,中和中學找準了方向,將目光始終聚焦于師生的全面成長與個性化發(fā)展,秉持“優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代理念相融合的品質(zhì)名校”辦學目標,開啟了一段獨特的內(nèi)涵發(fā)展之路。
人是學校教育的出發(fā)點,也是學校教育的歸宿。激勵全校教職工為實現(xiàn)共同目標積極奮進,是一所學校在任何環(huán)境下都能發(fā)展壯大的精神基石和支柱。
在推進學?!岸无D(zhuǎn)型”時,中和中學提出了“六項行動計劃”,將優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)和教師專業(yè)發(fā)展放在首要位置,立足學校實際,創(chuàng)新管理模式,搭建教師成長平臺,激發(fā)每位教職工的潛能,為學校當下轉(zhuǎn)型與長遠發(fā)展注入了“原動力”。
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作者:csg5
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