雙流永安中學(xué)是公立學(xué)校。雙流永安中學(xué)是雙流優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化發(fā)展的“首張名片”。雙流永安中學(xué)在天府新區(qū)“三縱一橫”的元華路南延線上，毗鄰4A級(jí)景區(qū)天府第一古鎮(zhèn)黃龍溪，緊靠“仁寶、緯創(chuàng)”的電子產(chǎn)業(yè)基地，地處雙流縣中南部。雙流永安中學(xué)系“全國(guó)百佳特色學(xué)校”、國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題“素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?/span>

四川省教科院何興明老師蒞臨雙流永安中學(xué)做“新高考改革”相關(guān)內(nèi)容的專題講座：

高考改革如火如荼，四川省也將于不久后進(jìn)入“新高考”狀態(tài)，然而學(xué)校及一線教師對(duì)“新高考”仍有不少疑問(wèn)。

2019年10月14日，四川省教育科學(xué)研究院普通高中教育研究室副所長(zhǎng)何興明老師蒞臨雙流永安中學(xué)，帶來(lái)了“新高考改革”相關(guān)內(nèi)容的專題講座，雙流永安中學(xué)全體教師參與學(xué)習(xí)。

為解決“新高考改革”給學(xué)校及教師帶來(lái)的困惑，何興明就“高中課程改革與高考綜合改革的關(guān)系”“高中新課改試圖解決的問(wèn)題”“新高考將重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題”等幾方面作了詳細(xì)陳述。

講座伊始，何興明以國(guó)家綱領(lǐng)性教育改革文件作為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)并分析了立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，其分析富有邏輯又易于理解，幫助教師更深入準(zhǔn)確地了解國(guó)家綱領(lǐng)性教育文件的內(nèi)涵及各文件間的關(guān)系。何所長(zhǎng)還就綱領(lǐng)性文件中涉及的重要內(nèi)容以概念圖的形式進(jìn)行了獨(dú)到的總結(jié)，并與教師進(jìn)行交流，教師反應(yīng)熱烈，受益匪淺。

隨后，何興明介紹了已經(jīng)進(jìn)入新一輪高考改革的部分省份已實(shí)施的“新高考改革方案”，分享“新高考改革方案”的發(fā)展歷程，介紹新高考方案中“3+3”模式、“3+1+2”模式的利弊及其演變。他同時(shí)也簡(jiǎn)要提及到四川省進(jìn)入新一輪高中課程改革的可能時(shí)間、可能會(huì)采取的新高考方案。

對(duì)于選課走班，何興明以部分優(yōu)秀學(xué)校成功的選科走班模式為例，介紹了這些學(xué)校解決選科走班所帶來(lái)的困難的方式方法，為永安中學(xué)未來(lái)進(jìn)入選科走班后確定具體選科走班模式提供了思路。

最后，他提到“新高考改革”帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，選考選學(xué)必然會(huì)成為教育教學(xué)新常態(tài)，學(xué)校、教師要首先做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，例如：了解各高校對(duì)選科的要求、思考將來(lái)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選科等。同時(shí)教師要注重自身專業(yè)發(fā)展，注重提升自身的硬實(shí)力。

此次講座使得雙流永安中學(xué)教師能更精確地掌握國(guó)家教育改革的實(shí)質(zhì)性方向，有助于學(xué)校教育改革的推行，也促進(jìn)著教師對(duì)“新高考”的思考。雙流永安中學(xué)將以認(rèn)真而又從容的態(tài)度迎接“新高考”，積極推行高中新課程改革和新高考改革，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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