2018年成都市中小學校藝術 工作年度報告

一、基本情況

根據四川省學校藝術年度報表填報系統(tǒng)數據匯總顯示，2018年，我市中小學校、中職學校1241所，其中普通小學578所、普通初中199所、普通高中32所、中職學校59所、九年一貫制學校266所、十二年一貫制學校22所、完全中學85所，班級37997個，學生1714065人，音樂教師5934人，其中專職音樂教師3859人；美術教師5940人，其中專職美術教師3820人。全市中小學校、中職學校共有音樂專用教室2988間，美術專用教室2808間。其他藝術活動室2422間；藝術場館600個；場館面積達到28496.35平方米。藝術器材達標學校1241所，達標率100%。

二、主要舉措和成效

（一）推進課程改革。以課程構建促改革，通過國家課程校本化、校本課程特色化、特色課程模式化路徑，組織開發(fā)各種地方課程，由全市100多所中小學參研的“川劇、四川曲藝融入學校藝術教育的策略體系”等3項課題獲國務院教學成果二等獎，四川省教育科研一等獎，中國著名音樂教育家、音樂理論家王安國教授評價為“全國首創(chuàng)”。

（二）優(yōu)化師資隊伍。以賽促培組織各級各類比賽，促進教師專業(yè)發(fā)展。開展建團代培，形成穩(wěn)定且具規(guī)模的市級教師藝術團3個、區(qū)（市）縣教師藝術團8個。為藝術教師專業(yè)展示平臺，舉辦年度教師美術展、音樂教師專場音樂會，每年參與展演藝術教師近2千人次。

（三）構架活動體系。每三年定期舉辦大、中、小學生藝術節(jié)、藝術展演、文藝匯演，逐步完善市-區(qū)-校三級藝術展演體系。構建以“銀杏藝術團”為高水平代表的中小學社團活動體系，2017年全市學生藝術社團總數達10650個，同比增加950個。連續(xù)五年組織開展成都市中小學生川劇展演活動，培育65個市級校園川劇社團。

（四）加強人力物力保障。2018年，全市各區(qū)（市）縣均配有音樂教研員共26人（專職20人，兼職6人）；美術教研員25人（專職18人，兼職7人）。全市專職音樂老師共3859人，比上一年度增加276人。全市中小學音樂老師缺額人數為1048人；全市專職美術老師共3454人，比上一年度增加366人。全市中小學美術老師缺額人數664人。全市藝術教師參加培訓人數9359人，占藝術教師總數的79%，較上一年度略有增加。全市受縣級以上表彰的藝術教師人數為3907人，占藝術教師總數的31%。全市中小學藝術教育專用器材經費支出6638.21萬元，專用教室和藝術場館建設經費支出21476.35萬元。全市中小學藝術器材配備達標率100%。

（五）藝術成果明顯。2018年，全市藝術課程開足學校比例達100%，部分區(qū)（市）縣實行每天一節(jié)藝術課。各學校制訂藝術展演活動工作方案，先后組織開展了成都市第十二屆中小學生藝術節(jié)展演活動、成都市中小學生器樂系列活動、成都市第五屆中小學川劇進校園展演活動、成都市中小學生銀杏藝術團巡演活動等藝術活動，學生藝術修養(yǎng)明顯提升。

（六）特色創(chuàng)建顯著。2018年，成都市共有12所學校被教育部命名為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳傳承學校，成功創(chuàng)建25所“成都市川劇藝術特色學?！?，成功命名26個成都市中小學生銀杏藝術團。

三、主要問題及改進措施

全市學校藝術工作雖然取得一定成效，但還存在諸多薄弱之處，如：學校、家庭以及學生對藝術重要性的認識仍有不夠，學生課外與藝術的接觸依然不足；藝術課堂及教學質量有待進一步提高；面對學生、家長對學校藝術和學生素養(yǎng)的新的需求，優(yōu)秀藝術師資仍顯短缺，教師專業(yè)化水平還有待提高；藝術專用場館仍然不足；全市不同區(qū)域之間，校際之間，藝術工作差異較大。為此，將作以下改進。

（一）堅持高位推進。結合頂層設計，完善制度建設，爭取建立成都市學校美育工作聯席會議制度，成立成都美育基金，舉辦成都市學校美育年度發(fā)展論壇，促進學校和社會互聯互動、協同推進，探索形成面向全體學生、把方向塑靈魂、既傳承弘揚天府又兼收并蓄的學校美育改革新模式。

（二）加大藝術課程改革力度。在確保開齊、開足藝術課時的基礎上，鼓勵學校每天開設一節(jié)地方藝術課程名稱，推進國家課程校本化建設，構建富有地方和學校特色的藝術課程體系。關注學生個體差異，注重創(chuàng)新學習和實踐練習，促進學生掌握藝術技能。

（三）深入開展藝術社團活動。進一步落實學生藝術社團的開展，培養(yǎng)學生的良好習慣和提高學生藝術修養(yǎng)。大力發(fā)展學生藝術社團，構建包括藝術節(jié)、藝術環(huán)境、藝術社團等形式多樣，內容豐富的學生課外活動體系。提倡合理安排藝術課程家庭作業(yè)，鼓勵學生多注意發(fā)現身邊美的事物，關注生活，提高藝術修養(yǎng)。

（四）加強藝術教師隊伍建設。通過加強招聘力度，購買社會服務等多種形式解決藝術教師區(qū)域性缺編問題。進一步完善“市、縣、?！比壦囆g教師技能大賽，加強教師藝術團建設，與藝術院校、省文聯合作建立長期有效的藝術教師專業(yè)提升體系，共同促進藝術教師綜合能力整體提升。

（五）加強學校藝術工作制度化建設。全面落實學校藝術工作評估制度、年度報告制度等，形成長效機制。加強學校藝術工作專項督導。將學校藝術和學生藝術發(fā)展水平作為考核區(qū)（市）縣和學校教育發(fā)展水平的重要指標。

（六）深入推進校園藝術活動。著力推動有特色的有序列化的藝術活動，不斷提高青年教師水平，讓教師迅速成長，增加教研活動，提升教師專業(yè)能力。

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