【引語】2025年新高考的舞臺,屬于每一個(gè)不放棄的追夢人,復(fù)讀生的每一步都在靠近輝煌,以下是2025年樂山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年樂山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年樂山市仍然允許高考復(fù)讀,四川省明確規(guī)定,目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生,有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會考生的身份參加高考,且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致,不會遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的樂山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生,考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解,也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 有較強(qiáng)自我管理能力
特點(diǎn):能夠制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃,主動查漏補(bǔ)缺,具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
適合人群:自律性強(qiáng),愿意在復(fù)讀期間全力以赴的學(xué)生。
2. 對高考成績有強(qiáng)烈不甘
特點(diǎn):對高考結(jié)果感到遺憾,且有強(qiáng)烈的意愿通過復(fù)讀證明自己。
適合人群:成績與平時(shí)水平差距較大,且對現(xiàn)狀不甘心的學(xué)生。
3. 目標(biāo)明確且心態(tài)堅(jiān)定
特點(diǎn):有清晰的升學(xué)目標(biāo)(如特定大學(xué)或?qū)I(yè)),且對復(fù)讀有充分的心理準(zhǔn)備,能夠承受壓力。
適合人群:高考發(fā)揮失常,但與目標(biāo)分?jǐn)?shù)差距不大,愿意再拼一次的學(xué)生。
4. 學(xué)習(xí)潛力未完全發(fā)揮
特點(diǎn):基礎(chǔ)扎實(shí),但因各種原因(如備考方法不當(dāng)、時(shí)間管理不善)未能充分展現(xiàn)實(shí)力。
適合人群:高三階段因外部因素(如家庭變故、健康問題)影響備考,但仍有提升空間的學(xué)生。
5. 適應(yīng)新高考模式
特點(diǎn):在新高考選科模式下,能夠選擇更擅長的科目,發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群:舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長,但新高考選科更適合自己的學(xué)生。
三、新高考使用的是新教材,對復(fù)讀有影響嗎?
(1)2025屆高考,雖有部分教材發(fā)生變化,但是"換湯不換藥",新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整,知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程,學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會利用一段時(shí)間集中講授和針對性訓(xùn)練。
(2)面對新舊知識點(diǎn)的交替變換,教育部往往會設(shè)置過渡期,據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析,過渡階段,高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%,甚至題目難度會相對簡單。
(3)復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、樂山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動
以思政之光鑄魂育人,以優(yōu)質(zhì)課堂培根筑夢 | 樂山市市中區(qū)2025年高中思想政治教師優(yōu)質(zhì)課展評活動成功舉辦
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神,推進(jìn)新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新,提升思政課教師專業(yè)素養(yǎng),2025年3月18日,“2025年市中區(qū)高中思想政治教師優(yōu)質(zhì)課展評活動”在樂山市市中區(qū)海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)隆重舉行。來自市中區(qū)9所高中的10名優(yōu)秀思政教師同臺競技,共同呈現(xiàn)了一場有深度、有溫度、有力度的思政教育盛宴。市中區(qū)政治教研員王明強(qiáng)主持本次比賽,各校政治教研組長作為評委參與此次活動。
創(chuàng)新課堂展風(fēng)采,啟智潤心育新人。本次活動以“聚焦核心素養(yǎng) 打造高效思政課堂”為主題,分為教學(xué)展示、專家點(diǎn)評兩個(gè)環(huán)節(jié)。參賽教師圍繞《法律與生活》、《邏輯與思維》等必修模塊,緊扣新課標(biāo)要求,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),融合時(shí)政熱點(diǎn)、鄉(xiāng)土資源與數(shù)字技術(shù),通過議題式教學(xué)、情境模擬、跨學(xué)科融合等多樣化形式,將理論邏輯轉(zhuǎn)化為生動的育人實(shí)踐。課堂中,教師點(diǎn)撥升華,充分展現(xiàn)了思政課“政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一”的獨(dú)特魅力。參賽評委們從“價(jià)值引領(lǐng)實(shí)效性”“教學(xué)內(nèi)容邏輯性”“學(xué)生主體參與度”“核心素養(yǎng)達(dá)成度”等維度進(jìn)行專業(yè)評分,形成“以賽促教、以評促研”的良好氛圍。
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