【引語】重新出發(fā)，2025年新高考為你點(diǎn)亮希望，復(fù)讀生也能逆風(fēng)飛翔，每一次努力都是對未來的承諾，以下是2025年成都市天府新區(qū)實(shí)外高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市天府新區(qū)實(shí)外高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然許高考復(fù)讀，成都市及四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的成都市成都青白江鴻鵠高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 目標(biāo)明確且心態(tài)堅(jiān)定
特點(diǎn)：有清晰的升學(xué)目標(biāo)（如特定大學(xué)或?qū)I(yè)），且對復(fù)讀有充分的心理準(zhǔn)備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標(biāo)分?jǐn)?shù)差距不大，愿意再拼一次的學(xué)生。
2. 學(xué)習(xí)潛力未完全發(fā)揮
特點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，但因各種原因（如備考方法不當(dāng)、時(shí)間管理不善）未能充分展現(xiàn)實(shí)力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問題）影響備考，但仍有提升空間的學(xué)生。
3. 適應(yīng)新高考模式
特點(diǎn)：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長的科目，發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長，但新高考選科更適合自己的學(xué)生。
三、新高考使用的是新教材，對復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會利用一段時(shí)間集中講授和針對性訓(xùn)練。
（2）面對新舊知識點(diǎn)的交替變換，教育部往往會設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、成都市天府新區(qū)實(shí)外高級中學(xué)近期活動(dòng)
探索教學(xué)新徑，提升教育質(zhì)量 | “成都市2025春季教師繼續(xù)教育課程超市數(shù)學(xué)常規(guī)菜單培訓(xùn)”在我校舉行
隨著新時(shí)代教育改革深入推進(jìn)，為落實(shí)高中數(shù)學(xué)“三新”背景下的大單元教學(xué)，2025年3月17日，由四川天府新區(qū)教科院高中所承辦的“成都市2025春季教師繼續(xù)教育課程超市數(shù)學(xué)常規(guī)菜單培訓(xùn)”高二數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在我校成功舉辦。活動(dòng)由天府新區(qū)教科院高中所肖勇所長全程組織與主持，此次活動(dòng)內(nèi)容豐富、干貨滿滿，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力與思考。
天府實(shí)外但敏老師帶來的人教A版數(shù)學(xué)選擇性必修第二冊第五章《5.1.1變化率問題》展示課，宛如一場數(shù)學(xué)與生活、歷史與現(xiàn)代交織的盛宴。在這堂課中，數(shù)學(xué)建模貫穿始終，從學(xué)生參加的百米賽跑成績，到精彩的跳水運(yùn)動(dòng)場景，都被巧妙地轉(zhuǎn)化為函數(shù)模型，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界。極限思想的融入更是點(diǎn)睛之筆，劉徽割圓術(shù)的千年智慧在此重現(xiàn)，平均速度到瞬時(shí)速度的無窮逼近，展現(xiàn)出數(shù)學(xué)邏輯、計(jì)算與創(chuàng)新的多重魅力。運(yùn)算思維的培養(yǎng)遵循“三步法戰(zhàn)略”，幫助學(xué)生塑造微積分認(rèn)知框架。抽象推理則通過對比不同函數(shù)增速差異，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)精確定量刻畫變化率的重要性。
在教學(xué)方法上，“由特殊到一般”的思路引導(dǎo)學(xué)生從t=1秒瞬時(shí)速度的特例出發(fā)，抽象出通性通法，實(shí)現(xiàn)思維的進(jìn)階；“數(shù)形共生”借助跳水視頻動(dòng)態(tài)演示跳水拋物線，將抽象的速度變化直觀呈現(xiàn)；“歷史關(guān)聯(lián)”讓微積分創(chuàng)立史與割圓術(shù)對話，揭示數(shù)學(xué)發(fā)展的必然邏輯；“技術(shù)賦能”利用智慧系統(tǒng)采集學(xué)生作答數(shù)據(jù)、呈現(xiàn)思維過程，助力精準(zhǔn)教學(xué)。正如教育洞見所言：“真正的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是讓跳水的拋物線在割圓術(shù)的極限中綻放，讓平均速度的算法在劉徽的π里找到前世今生?！边@堂課無疑為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升打開了一扇新的大門。
小編提示：以上是2025年成都市天府新區(qū)實(shí)外高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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