雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理棠湖中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),希望對同學(xué)們有所幫助。

棠湖中學(xué)按460/期為學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，其余詳情大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

棠湖中學(xué)開展班級文化建設(shè)專題講座

11月20日晚上，為促進(jìn)我校班級文化的建設(shè)，提高班主任班級文化建設(shè)水平，我校學(xué)生處特邀請成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院吳玉婕老師作了一場題為“以文化人——班級文化建設(shè)的實(shí)踐”的精彩講座。會(huì)議由學(xué)生處主任喻良剛主持，全校班主任及后備班主任認(rèn)真聆聽了講座。

吳老師從班級文化的概念與內(nèi)涵出發(fā)，依次闡述了班級文化的種類、特征及班級文化建設(shè)的作用。吳老師強(qiáng)調(diào)，班級文化絕非只有物質(zhì)文化，還應(yīng)包括精神文化、制度文化、行為文化（活動(dòng)文化）、網(wǎng)絡(luò)文化。班級文化建設(shè)是一個(gè)具有系統(tǒng)性和綜合性的工程。

接下來，吳老師通過豐富的案例生動(dòng)地介紹了如何建設(shè)班級文化。透過一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的案例，大家真切地認(rèn)識(shí)到真正的班級文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是漂亮的教室環(huán)境，最重要的還應(yīng)當(dāng)是從人文學(xué)的角度實(shí)施班級管理，用班級文化的氛圍來薰染學(xué)生，幫助學(xué)生走出誤區(qū)，改變習(xí)慣。

在棠湖中學(xué)選課走班的背景下，如何更好地進(jìn)行班級文化的建設(shè)，吳老師的講座為我們指明了方向，大家受益匪淺。

愛爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)校長一行訪問棠湖中學(xué)

2018年8月26日，愛爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)校長諾頓應(yīng)邀訪問我校，陪同諾頓校長來訪的還有畢業(yè)于都柏林工業(yè)大學(xué)、現(xiàn)就職于電子科技大學(xué)的周爾強(qiáng)博士及鄧建華博士。我校校長劉凱、副校長李久和會(huì)見了來訪客人。

劉校長對諾頓校長一行到訪棠湖中學(xué)表示熱烈歡迎，在參觀我校新校區(qū)國際部、科技樓、教學(xué)樓等校園設(shè)施中，劉凱校長從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國際合作與交流等方面簡要介紹了我校的發(fā)展近況。

他指出，棠湖中學(xué)和愛爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)兩校自簽署校際合作協(xié)議以來，開展了卓有成效的務(wù)實(shí)合作并取得了豐碩的成果。今年7月份，我校又一名學(xué)生鄧北辰就以優(yōu)異的綜合素質(zhì)表現(xiàn)被愛爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)錄取，并獲得愛爾蘭政府獎(jiǎng)學(xué)金。

劉校長希望今后兩校在鞏固原有合作的基礎(chǔ)上，持續(xù)擴(kuò)大和深化兩校在人才聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪等領(lǐng)域的合作與交流。他表示，棠湖中學(xué)將全力支持師生赴都柏林工業(yè)大學(xué)交流、學(xué)習(xí)，希望都柏林工業(yè)大學(xué)能給予更多的支持和幫助。

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作者：csg7

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