汶川中學(xué)文化傳統(tǒng)
育人理念
啟智求真,塑魂強(qiáng)本。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強(qiáng)本”的文化引領(lǐng)下,開(kāi)啟師生的成長(zhǎng)智慧,培育學(xué)生的求真本性,為師生的發(fā)展根植民族的靈魂,為學(xué)生自己、家庭、學(xué)校和藏區(qū)的發(fā)展提升關(guān)鍵能力。
校訓(xùn)
求知、求真、成人、成才。引領(lǐng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化,把握中華民族的靈魂,成為具有靈魂的中國(guó)人;全面修養(yǎng)身心、個(gè)性,成為支持和奉獻(xiàn)藏區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀公民。
學(xué)風(fēng)
樂(lè)學(xué)共進(jìn),求遠(yuǎn)創(chuàng)新。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強(qiáng)本”的學(xué)校文化引領(lǐng)下,形成“勤學(xué)樂(lè)學(xué)、互幫互助,共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展,志向遠(yuǎn)大、寧?kù)o致遠(yuǎn),努力創(chuàng)新、不斷改變”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
教風(fēng)
敬業(yè)善教,求實(shí)求精。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強(qiáng)本”的學(xué)校文化引領(lǐng)下,形成“敬業(yè)樂(lè)業(yè)、能教會(huì)教,務(wù)實(shí)求真、精益求精”的教育教學(xué)和教師發(fā)展風(fēng)氣。
特色教育
濃郁的民族特色,突出的現(xiàn)代特色。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強(qiáng)本”的學(xué)校文化引領(lǐng)下,綜合提升各民族學(xué)生的學(xué)識(shí)與品格,進(jìn)一步完善民族教育體系,創(chuàng)建民族教育品牌。
特色課程
圍繞“民族教育”這一主線(xiàn),完善和豐富“常態(tài)化民族教育課程”、“專(zhuān)題化民族教育課程”、“個(gè)性化民族教育課程”、“拓展性民族教育課程”等四大模塊的課程內(nèi)容,以進(jìn)一步建構(gòu)具有學(xué)校特色的課程體系。
州縣兩級(jí)黨委政府對(duì)汶川一中學(xué)子提出了殷切希望:“惟冀藏羌回漢等各族少年,勿忘中央親切關(guān)懷和廣東無(wú)私援建,牢記身上肩負(fù)之重任,不辜負(fù)祖國(guó)和人民之期盼,為汶川的美好未來(lái)、為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力讀書(shū)。”