臨巴中學(xué)辦學(xué)特色

臨巴中學(xué)以“做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨；以“明理、善學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)新”為校訓(xùn)；以“穩(wěn)步辦好初中，大力發(fā)展高中”為總思路；以“力爭(zhēng)3—5年做大做強(qiáng)臨中，把學(xué)校辦成集初中教育、普通高中、職業(yè)高中（職業(yè)教育為就業(yè)教育）為一體的一流農(nóng)村高完中，在2010年成為市級(jí)重點(diǎn)高中”為總目標(biāo)。學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

一是班級(jí)分管責(zé)任制。就是每個(gè)年級(jí)由一名領(lǐng)導(dǎo)干部、一名年級(jí)組長(zhǎng)，組成管理核心，加強(qiáng)該年級(jí)的教育教學(xué)管理。

此舉大大強(qiáng)化了集體責(zé)任感，激發(fā)個(gè)性創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，有利于教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施的系統(tǒng)性和延續(xù)性，有利于深入了解學(xué)生的思想狀況及發(fā)展變化，有針對(duì)性的持續(xù)進(jìn)行思想教育，收到更好的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的效果。

二是因材施教，層次教育。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，改升學(xué)教育為就業(yè)教育，實(shí)行兩條腿走路。

“堅(jiān)持升學(xué)、就業(yè)兩手抓、優(yōu)生升學(xué)，充分就業(yè)”。只要進(jìn)了臨巴中學(xué)高中，就能有份工作。組織有特長(zhǎng)的學(xué)生參加課外興趣小組。這是我校堅(jiān)持教學(xué)改革的重要措施，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。從而激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求學(xué)欲望。原始的題海戰(zhàn)術(shù)，簡(jiǎn)單重復(fù)已在我校銷(xiāo)聲匿跡。新型的教育改革春風(fēng)彌漫了整個(gè)校園。

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