【引語】相信每一位考生都十分關(guān)注學(xué)校的班級設(shè)置，學(xué)校每年的班級設(shè)置都會有變動，2022年攀枝花市大河中學(xué)校高一分班嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是攀枝花市大河中學(xué)校近年的高一分班情況。
一、2022年攀枝花市大河中學(xué)校高一分班嗎【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2021年攀枝花市大河中學(xué)校高一分班嗎
1、成都七中直播教學(xué)實(shí)驗(yàn)班（5個）。學(xué)校與成都七中合作，聯(lián)合辦班，由成都七中和大河中學(xué)頂尖名師聯(lián)合備課、教研和授課，學(xué)生在上課、作業(yè)和考試等方面均與成都七中本部的教學(xué)班級同步進(jìn)行。成都七中實(shí)驗(yàn)班按照“加大課堂容量，拓展知識寬度，提高知識深度，注重能力培養(yǎng)”的要求，高質(zhì)量地完成國家規(guī)定的高中教育教學(xué)任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成高中的培養(yǎng)目標(biāo)，為全國名校和重點(diǎn)大學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)生源。
2、培優(yōu)班（4個）。面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，在各科協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為全國各類本科以上高校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
3、特重班（6個）。在“面向全體、人人參與”的前提下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為全國各級各類高校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
4、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班（1個）。招收有器樂、聲樂、舞蹈、美術(shù)、播音及表演才能的學(xué)生，實(shí)施“優(yōu)生優(yōu)培、特長生特育”的培養(yǎng)策略，為全國重點(diǎn)藝術(shù)院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
5、體育特長班（1個）。招收有體育特長的學(xué)生，實(shí)施“優(yōu)生優(yōu)培、特長生特育”的培養(yǎng)策略，為全國重點(diǎn)體育院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
6、標(biāo)準(zhǔn)班（4個）。面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識和能力狀況，系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，為各級高校輸送生源。
三、攀枝花市大河中學(xué)校近期活動
【教師發(fā)展】大河中學(xué)舉行班主任師徒結(jié)對儀式，助力青年班主任成長發(fā)展
一所好的學(xué)校一定有一群優(yōu)秀的教師；一名成功的學(xué)生背后一定有一名優(yōu)秀的班主任。11月18日，攀枝花市大河中學(xué)在博學(xué)樓五樓會議室舉行班主任師徒結(jié)對儀式，為年輕班主任搭建發(fā)展平臺，為青年教師成長插上騰飛的翅膀。大河中學(xué)黨委副書記（主持工作）卿大海，副校長蘇興富，副校長陳風(fēng)，副校長羅成林出席儀式。
大河中學(xué)黨政辦、教科室、初高中德育處、初一至高三年級組等處室部門負(fù)責(zé)人和德育干事以及來自初中和高中的師徒結(jié)對班主任、現(xiàn)場見證班主任共計(jì)48人參加儀式。儀式由高中德育處副主任郭玉軍主持。儀式上，羅成林副校長首先致辭并宣布師徒結(jié)對的名單。
他希望，每一位作為師父的班主任都要主動指導(dǎo)，積極幫助，讓新班主任盡快成長，讓年輕班主任能夠盡快獨(dú)當(dāng)一面；同時，作為徒弟的每一名年輕班主任更要積極主動，多發(fā)揮主觀能動性，向先進(jìn)看齊，向著優(yōu)秀班主任的目標(biāo)奮進(jìn)。在大家的共同見證下，結(jié)為師徒的班主任正式簽訂《大河中學(xué)師徒結(jié)對協(xié)議》。校領(lǐng)導(dǎo)卿大海、蘇興富、陳風(fēng)分別鄭重地為班主任指導(dǎo)教師頒布聘書，并與結(jié)對師徒班主任們合影留念。
大河中學(xué)初中資深優(yōu)秀班主任熊清萍作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言。熊老師表示，作為師父，我們定當(dāng)要履行好師父的職責(zé)，盡心盡力主動幫助，在日常管理中主動融入到自己徒弟的班級中，指導(dǎo)、協(xié)助自己的徒弟班主任處理好班級管理有關(guān)問題。
青年骨干教師代表王雪在發(fā)言中表達(dá)了年輕班主任對指導(dǎo)教師的感謝。她說，師父的幫助和指引讓年輕班主任們很快融入了大河中學(xué)這個團(tuán)結(jié)而溫暖的大集體，師父們身上的任勞任怨的精神也將指引青年教師不懼困難，繼續(xù)努力前行。
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