二、成都市新都區(qū)巴德美際學(xué)校近期活動

江西教師團(tuán)到巴德美際跟班學(xué)習(xí)，探尋高質(zhì)量學(xué)習(xí)奧秘

11月29日至12月4日，40余名江西老師慕名而來，在巴德美際學(xué)校開展為期5天的教學(xué)技能培訓(xùn)，一起去探索高質(zhì)量學(xué)習(xí)法的奧秘。與傳統(tǒng)講座宣講式培訓(xùn)不同的是，為了讓每位老師能夠在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到精髓，本次培訓(xùn)采用理論加實(shí)踐的方式，讓每位老師跟崗學(xué)習(xí)。40余名江西老師與巴德美際學(xué)校各個科任老師結(jié)成對子，深入巴德美際的課堂。

從聽一系列主題講座，到自主準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量學(xué)習(xí)課堂，從一次進(jìn)班試講，到接受一次針對性專業(yè)評課，每位老師都在理論與實(shí)踐中開啟學(xué)習(xí)之旅。劉校長強(qiáng)調(diào)，五個教學(xué)環(huán)節(jié)并非線性順序，而是網(wǎng)狀形態(tài)且沒有固定順序，“模型是幫助老師讓課堂結(jié)構(gòu)更加清晰，清楚是否有遺漏環(huán)節(jié)。

在實(shí)際運(yùn)用中，老師們可以根據(jù)教學(xué)需求靈活運(yùn)用，讓課堂更靈動，但是萬變不離其宗，也就是教學(xué)的核心：學(xué)習(xí)結(jié)果?！背藢η皝砼嘤?xùn)取經(jīng)的老師如此精心栽培以外，巴德美際學(xué)校中學(xué)部的每個在職教師更是近水樓臺先得月，所有老師都經(jīng)過劉校長逐一考評，在正式走上講臺之前，每位老師還必須通過劉校長的親自考核，手把手幫助老師成長。

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