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一、2025年成都市成都教科院附屬學校學校環(huán)境怎么樣
學校占地61.2畝，建筑面積近3萬平方米，辦學規(guī)模為48個教學班級。學生622人，教職工46人。學校辦學標準高，設(shè)施全，有恒溫游泳池、音樂廳等設(shè)施。成都市教育科學研究院附屬學校（成都市天府實驗學校）簡稱成都教科院附屬學校，于2017年創(chuàng)辦，是一所依托成都市教育科學研究院（正縣級）專業(yè)背景，發(fā)揮高新區(qū)教育改革發(fā)展優(yōu)勢，按照公辦條例設(shè)立，融合東西方先進教育理念，開展品格教育的優(yōu)質(zhì)學校，開啟“全人之品III、II、I、（三優(yōu)勢、兩中心、一學段）辦學模式”，以全人姿態(tài)，走向未來；以全人品格，走向世界。由成都市教育科學研究院副所長、著名兒童教育專家，大陸中小學品格教育第一人楊霖女士任首任校長。
二、成都市成都教科院附屬學校近期活動
乘科技之風 揚創(chuàng)新之帆 | 走進成都教科院附屬學校信息科技教育
未來已來，曾經(jīng)只存在于科幻小說中的技術(shù)，如今已經(jīng)走進我們的日常生活。人工智能、虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)深刻地改變了我們的學習、工作和生活方式。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，科技已成為改變世界的核心力量。信息科技教育，不僅是通向未來的鑰匙，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐素養(yǎng)的重要途徑。在成都教科院附屬學校，這扇通往科技世界的大門正向每一位學生敞開，為他們插上夢想的翅膀，邁向無限可能的未來！學校的信息科技教師團隊是學生探索科技世界的重要支柱，他們以扎實的專業(yè)背景和豐富的實踐經(jīng)驗，在教學中融入前沿科技，注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造力與動手能力。
信息科技組教師團隊成員均具備信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)背景，大多擁有計算機科學、人工智能、軟件工程等領(lǐng)域的本科或研究生學歷。部分教師曾在企業(yè)中從事過軟件開發(fā)、人工智能應(yīng)用開發(fā)等項目，積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這種“學術(shù)+實踐”的雙向能力，使他們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R轉(zhuǎn)化為生動的課堂內(nèi)容。競賽指導經(jīng)驗：信息科技教師團隊長期指導學生參加全國青少年信息學奧賽、省市區(qū)級機器人競賽及各級各類科技創(chuàng)新比賽，深諳競賽規(guī)則和備賽策略，并在多屆賽事中指導學生獲得優(yōu)異成績。
課程開發(fā)能力：信息科技教師團隊負責校內(nèi)信息科技小初一體化課程體系的設(shè)計和實施，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，將編程、人工智能、3D建模等內(nèi)容分階段、系統(tǒng)性地融入課程，讓學生穩(wěn)步進階，并多次以課題或論文形式開展對校本課程的開發(fā)研究。信息科技教師團隊秉承“從基礎(chǔ)到創(chuàng)新，從興趣到能力”的教學理念，以學生為中心設(shè)計課程與活動：多樣化課堂設(shè)計：在Scratch編程中通過動畫游戲設(shè)計激發(fā)學生興趣；在Python課程中以實用項目為導向，比如天氣預測程序、數(shù)據(jù)可視化小工具等。關(guān)注學生個體發(fā)展：根據(jù)學生的興趣和接受能力提供分層教學，對天賦學生提供競賽輔導，對初學者提供更多基礎(chǔ)支持，確保每位學生都能有所收獲。
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