【引語(yǔ)】學(xué)校的排名并不能代表這個(gè)學(xué)校就從根本上不好，對(duì)于學(xué)生而言，普通高中就未必不是好學(xué)校，即使是名校也未必每個(gè)學(xué)生都能就讀985或211院校，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年排名高不高相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)，電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年排名暫未公布，以下是電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)往年排名。
一、電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)往年排名高不高
電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校排名第一，為一類(lèi)校，學(xué)校師資和生源較好，樸實(shí)的科中教育人堅(jiān)持“立德樹(shù)人、育人為本”，堅(jiān)守“學(xué)為教綱”的辦學(xué)理念，將學(xué)生學(xué)業(yè)作為教師的教學(xué)之綱，將學(xué)生成長(zhǎng)作為教師的教育之綱。
一年來(lái)，科中教育人持續(xù)開(kāi)展三課聯(lián)動(dòng)——“煉課程、磨課堂、研課題”。逐漸形成了“一體兩翼”的課程體系；繼續(xù)深化“引·悟”課堂的探索和實(shí)踐；順利完成2個(gè)國(guó)家級(jí)子課題、2個(gè)省級(jí)子課題的結(jié)題。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
一年來(lái)，科中教育人赴北師大、華東師大、清華附中等地參加教育教學(xué)培訓(xùn)，參加MST班主任多元技能培訓(xùn)，參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，參加信息技術(shù)技能提升等；承辦區(qū)市級(jí)語(yǔ)數(shù)外理化生史地政等學(xué)科實(shí)訓(xùn)、課堂展示和教學(xué)研討；承辦中國(guó)首屆STEM大會(huì)；成立新課改學(xué)習(xí)共同體等?？浦薪逃耸冀K聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)，以學(xué)生全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)為中心，展開(kāi)學(xué)校所有教育教學(xué)活動(dòng)。
二、電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
成都市高新區(qū)教育發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨科中，開(kāi)展高一視導(dǎo)工作
為加強(qiáng)高一教學(xué)工作指導(dǎo)，促進(jìn)各學(xué)校抓好高中起始年級(jí)學(xué)科備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教研活動(dòng)，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心開(kāi)展到各校高一的視導(dǎo)工作。2019年11月20日，高新區(qū)教研員和名優(yōu)教師對(duì)電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)。上午第三、四節(jié)針對(duì)全部高考學(xué)科，分學(xué)科深入課堂聽(tīng)課兩節(jié)?？浦欣蠋焸冋故玖司实摹敖藤F善引，學(xué)貴善悟”的“引悟”課堂，學(xué)子們積極參與課堂、與教師互動(dòng)交流。
參與聽(tīng)課的名師團(tuán)隊(duì)皆對(duì)科中課堂贊嘆不已，對(duì)科中學(xué)子的活躍和熱情印象深刻。同時(shí)，視導(dǎo)組召開(kāi)部分學(xué)生參加網(wǎng)上測(cè)評(píng)了解教師教學(xué)工作情況，分學(xué)科檢查高一全體教師備課情況、作業(yè)批改情況。下午陳平副校長(zhǎng)就高一年級(jí)教學(xué)情況作了工作匯報(bào)，分別從年級(jí)學(xué)生情況、教師情況、整體安排及培養(yǎng)目標(biāo)等幾個(gè)方面作了匯報(bào)。視導(dǎo)組老師聽(tīng)取學(xué)校高一教學(xué)工作總體部署安排的匯報(bào)后，對(duì)匯報(bào)中的“三新”——“新規(guī)劃、新舉措、新探索”給予了高度肯定。
然后由視導(dǎo)組的教師代表李彪老師對(duì)化學(xué)組李玲玲、李文國(guó)、盧建松三位老師，生物組胡海霞、向大兵、趙亞特三位老師以及英語(yǔ)組李澤光老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)精細(xì)化備課、樂(lè)教愛(ài)生的老師們提出了表?yè)P(yáng)，同時(shí)在青年教師培養(yǎng)方面給予了中肯的建議。接下來(lái)視導(dǎo)組老師對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況也作了細(xì)致的反饋。
從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)教師的各個(gè)方面做出了客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)，科中學(xué)生對(duì)學(xué)校教師尤其是班主任的工作認(rèn)同度非常高，這與老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的。
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