【引語】選擇學(xué)校大家都想選擇升學(xué)率高的學(xué)校，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都大學(xué)附屬中學(xué)升學(xué)率的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年成都大學(xué)附屬中學(xué)升學(xué)率
成都大學(xué)附屬中學(xué)高考三本上線比例一直名列“成都市示范性普通高中”前茅，每年均受成華區(qū)教育局表彰獎(jiǎng)勵(lì)。其中，成都大學(xué)附屬中學(xué)高中部2004級4班學(xué)生楊迪榮獲高考成華區(qū)文科狀元。
2019年高三4班31人高考成績超一本線。2019年該校整體高考一本率較去年相比提高了15.6個(gè)百分點(diǎn)。
二、成都大學(xué)附屬中學(xué)近期活動(dòng)
德育課程建設(shè)——我們在行動(dòng)
2019年6月20日上午，由成都市教育局、成都市教科院主辦，成華區(qū)教科院和成大附中承辦的“德育在行動(dòng)——支持學(xué)生成長的德育校本課程建設(shè)推進(jìn)會(huì)”在成華區(qū)教科院二樓學(xué)術(shù)交流廳舉行。來自全市22個(gè)區(qū)市縣、市13所直屬直管學(xué)校和成都市德育校本課程聯(lián)盟的德育分管校長、德育主任以及市班主任工作坊學(xué)員，區(qū)市縣中小學(xué)德育教研員共計(jì)440余人參加了今天的推進(jìn)會(huì)。
會(huì)議由成都市教科院德育教研員呂紅霞老師主持，她向全體與會(huì)者闡述了召開今天會(huì)議的背景和原因。近年來，教育部《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》《中小學(xué)德育工作指南》等文件都對德育校本課程建設(shè)提出了具體的要求，而成都市教育局和成都市教科院高度重視德育課程建設(shè)。近年來，也先后召開了3次課程建設(shè)推進(jìn)會(huì)，這一次會(huì)議是對前期工作的延續(xù)，也是對下一階段工作的開啟。
高新區(qū)益州小學(xué)校長助理朱琴音向大家做了題為“小富翁 大財(cái)智——成都高新區(qū)益州小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程“的匯報(bào)，她從課程背景、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與框架、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程實(shí)施效果6部分介紹了學(xué)校德育校本課程的主體內(nèi)容。成都大學(xué)附屬中學(xué)德育副校長劉向東做了《德育校本課程建設(shè)，我們一直在路上》的交流發(fā)言，從初識(shí)課程—艱難前行、深入課程—破繭化蝶、再望課程—感恩有你三個(gè)部分介紹了12年來成大附中開發(fā)《感恩伴我成長》德育校本課程的艱難歷程，分享了德育校本課程建設(shè)給學(xué)校、學(xué)生、家長和教師帶來的積極影響。
緊接著，成華區(qū)德育教研員吳玉婕老師做了《立德原在課程中——教研員德育校本課程建設(shè)的區(qū)域?qū)嵺`》經(jīng)驗(yàn)交流，介紹了德育校本課程在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上的重要作用，她重點(diǎn)從“明確教研員的責(zé)任”“努力提高德育課程建設(shè)的能力”“做好德育課程建設(shè)的相關(guān)工作”3點(diǎn)介紹了一個(gè)德育教研員在引領(lǐng)區(qū)域、指導(dǎo)學(xué)校和老師進(jìn)行德育校本課程以及班本課程建設(shè)中的具體實(shí)踐。
最后，呂紅霞老師就德育校本課程建設(shè)做了題為《德育校本課程建設(shè)指導(dǎo)》的講座，全面系統(tǒng)地向與會(huì)者講解了德育校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐。在講座過程中，呂老師結(jié)合近年來成都市部分學(xué)校開發(fā)德育校本課程的典型案例，向與會(huì)者做了詳盡地分析，并與聽課的干部和教師進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)，講座的氛圍嚴(yán)肅而和諧。
會(huì)后，每位參會(huì)者都獲得了一本由成都市教育局編印的成大附中的德育校本課程《感恩伴我成長》。我們相信在成都市教育局的正確引領(lǐng)下，在成都市教科院的具體指導(dǎo)下，在成大附中德育校本課程《感恩伴我成長》的示范和影響下，成都將有更多的學(xué)校開發(fā)出能夠支持學(xué)生道德成長的德育校本課程，這必將會(huì)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦起到巨大的促進(jìn)作用。
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