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一、成都嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)在哪里

地址：四川省成都市成華區(qū)二仙橋北二路3號 

二、成都嘉祥外國語學(xué)校近期活動

成華區(qū)初中數(shù)學(xué)組微型課賽課

2018年11月26日下午2點，“2018-2019學(xué)年度成華區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽”在雙慶中學(xué)龍?zhí)缎^(qū)階梯教室舉行。我校賈珍老師參加此次比賽，課題為八年級（下）第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》的第三節(jié)內(nèi)容《中心對稱》。我校初中數(shù)學(xué)教研組高度重視此次活動，無論是賽前準(zhǔn)備還是比賽過程，所有老師全程陪同，毫無保留地提出意見和建議。賈珍老師多次進行磨課、總結(jié)和反思，精益求精，準(zhǔn)備充分，在比賽中脫穎而出，以第一名的成績獲得本次微型課賽課一等獎。

在課堂教學(xué)中，賈珍老師設(shè)計情境——巨型撲克牌魔術(shù)表演進行引入，有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。賈老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗，引入天府廣場設(shè)計圖、天府廣場航拍夜景圖、LED動畫等教會學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察世界，提高了學(xué)生的審美情趣。同時緊扣數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和中考命題趨勢，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、歸納總結(jié)能力、類比的思想、動態(tài)旋轉(zhuǎn)的思維、應(yīng)用意識，同時幫助學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

在教學(xué)過程中，賈老師充分運用計算機輔助教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)真正的價值。所以賈老師在學(xué)生實踐的基礎(chǔ)上，借助計算機、多媒體向?qū)W生展示幾何圖形的運動變化過程，這樣不僅為學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識提供形象的支持，同時有利于增強學(xué)生的空間觀念，也可以讓學(xué)生獲得視覺上的愉悅，增強好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但它不應(yīng)該也不可能完全代替常規(guī)的教學(xué)手段。因此在課程設(shè)計中，還開展了一系列學(xué)生動手探究活動，給學(xué)生留有足夠的時間。

在遷移鞏固，拓展創(chuàng)新的問題設(shè)計中，創(chuàng)造性結(jié)合本校實際改編數(shù)學(xué)教材中的問題，創(chuàng)設(shè)情境，對教材進行深入挖掘，并錄制微課作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)的有效素材，讓知識動起來，讓學(xué)生動起來，讓情感動起來。

在整個過程中，賈老師鼓勵學(xué)生主動探究，大膽嘗試，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，照顧到每一名學(xué)生，讓全體學(xué)生都動起來。在活動中還展開學(xué)生作品評比，讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中來，也讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，得到不同的發(fā)展。

課后各位專家都給予了高度的肯定。教學(xué)過程清新流暢，探究與審美貫穿始終。教學(xué)脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣。開放式的小結(jié)和作業(yè)是本課的又一特色，學(xué)生意猶未盡，老師給學(xué)生留下繼續(xù)探索與創(chuàng)新的空間，滿足了不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，成功地使課堂教學(xué)得以延伸。課堂語言體現(xiàn)人文關(guān)懷，循循善誘，使學(xué)生回歸概念，自我糾正，在加深對概念理解的同時，收獲了自信心和成就感。“教師吃透了教材，用活了教材；學(xué)生探究了方法，掌握了知識，受到了美的熏陶，激起創(chuàng)造美的欲望?！?/span>

賽后，教研組長羅建強老師代表教研組對賈珍老師給予祝賀與鼓勵。羅建強老師也希望賈老師繼續(xù)保持“拼比奮斗，勵志篤行”的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)無止境，勇攀高峰。賈珍老師表示孤掌難鳴，榮譽是整個團隊的，對學(xué)校、教研組各位前輩和同仁的支持和幫助表示衷心感謝，一定會再接再厲，力爭收獲更好的成績！

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg6

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