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5個(gè)創(chuàng)新班(含在四川省范圍內(nèi)招收的2個(gè)創(chuàng)新班),5個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
三、成都市成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張文川:致力全人教育 辦為師生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的學(xué)校
提起嘉祥,外界總是充滿了向往與好奇;它既是“莘莘學(xué)子向往的私立名?!?,同時(shí)也被貼上“學(xué)霸集中營(yíng)”“魔鬼學(xué)?!薄皦毫Υ蟆钡葮?biāo)簽,面對(duì)各種不同的聲音,到底哪一個(gè)是真實(shí)的嘉祥?本期校長(zhǎng)來(lái)了,我們對(duì)話了成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張文川。
求學(xué)時(shí)期的張文川,夢(mèng)想成為一名工程師,后來(lái)卻機(jī)緣巧合踏上教師崗位。從抵觸、迷茫、失落,到堅(jiān)定認(rèn)為自己“太適合當(dāng)老師了”,其間經(jīng)歷了怎樣的心理轉(zhuǎn)變?作為嘉祥的資深校長(zhǎng),張文川還是嘉祥數(shù)學(xué)王牌背后重要的助推者,他是如何做到的?面對(duì)外界關(guān)注的“除了學(xué)霸,嘉祥還有什么?”等疑惑,張文川又如何回應(yīng)?
“當(dāng)初我是最不想當(dāng)老師的一個(gè)人。”談起與教育的結(jié)緣,張文川毫不避諱地說道:“進(jìn)入教育行業(yè),并非我的第一選擇?!?/span>
讀書階段,成績(jī)頗佳的張文川一直夢(mèng)想成為一名工程師,希望像愛迪生、居里夫人一樣擁有發(fā)明創(chuàng)造,能夠用自己的產(chǎn)品去幫助他人,造福社會(huì)。但當(dāng)張文川拿到大學(xué)錄取通知書的時(shí)候,他的夢(mèng)想破碎了?!绑w檢時(shí)才發(fā)現(xiàn)我是色盲,不能學(xué)物理、化學(xué),當(dāng)工程師是沒門了。”機(jī)緣巧合之下,張文川以重點(diǎn)線以上的成績(jī),被川師大提前批錄取。張文川大學(xué)期間幾乎都在夢(mèng)想破滅、迷茫、失落的情緒中度過。
工作后在劍閣中學(xué)任教期間,和單純質(zhì)樸的學(xué)生、家長(zhǎng)的相遇,讓他對(duì)教師這份職業(yè)的態(tài)度第一次發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變?!爱?dāng)你面對(duì)一群喜歡你的學(xué)生,尊重你的家長(zhǎng),如果教不好他們,你會(huì)覺得良心有愧?!闭沁@份責(zé)任意識(shí)促使他虛心學(xué)習(xí)勤奮工作,三年后的高考取得了全縣第一的好成績(jī),面對(duì)學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的感恩,張文川逐步找到了教師職業(yè)的成就感,他第一次由衷覺得:“當(dāng)一名老師,還不錯(cuò)!”
之后,他又通過公開招聘進(jìn)入綿陽(yáng)二中任教,在這里,他遇到了對(duì)其職業(yè)生涯影響和改變最大的人——當(dāng)時(shí)的綿陽(yáng)二中校長(zhǎng)劉家彬?!凹热划?dāng)了老師,就要當(dāng)一名好老師?!边@是劉家彬校長(zhǎng)時(shí)常勉勵(lì)張文川的話,一次,劉家彬從成都參加完教研活動(dòng)回來(lái)后找到他,特意聊到了成都七中數(shù)學(xué)競(jìng)賽搞得很好,培養(yǎng)和輸送了很多優(yōu)秀人才,希望張文川也試著搞一搞。競(jìng)賽,對(duì)彼時(shí)的張文川而言無(wú)疑是全新的領(lǐng)域,沒有課程,他就買了許多資料自學(xué),沒有師資,就和老師們利用空閑時(shí)間集體研討。功夫不負(fù)有心人,在他與梁慶鳳及團(tuán)隊(duì)老師共同努力下,在綿陽(yáng)七中用了8年的時(shí)間,就將學(xué)校的初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽帶到了全省第一,在川內(nèi)名聲大噪,多所學(xué)校也向張文川拋出了橄欖枝,嘉祥便是其中之一。
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