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一、2020年成都市石室中學(xué)北湖校區(qū)住宿情況
宿舍包括教師宿舍、學(xué)生宿舍?？偨ㄖ娣e37582平方米。其中學(xué)生宿舍總量830間可容納約4200同時(shí)入住?，F(xiàn)在北湖的宿舍是6人間，以前是4個(gè)人。床大慨是80公分寬，1.94米長(zhǎng)。宿舍構(gòu)造是1衛(wèi)1洗澡間，4個(gè)盥洗盆，學(xué)生可以隨時(shí)洗澡。室內(nèi)無(wú)插座，走廊上有。 一樓有磁卡電話。石室北湖的宿舍還是比較寬敞的。孩子在寢室內(nèi)的活動(dòng)不會(huì)擁擠，且室內(nèi)設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間，孩子的洗澡和洗漱都很方便。
二、成都市石室中學(xué)北湖校區(qū)近期活動(dòng)
石室中學(xué)北湖校區(qū)（化學(xué)）教研組2018-2019學(xué)年度教育活動(dòng)
2018年9月11日，北湖和文廟兩校區(qū)的化學(xué)教師在文廟校區(qū)313會(huì)議室召開(kāi)了本學(xué)期第一次教研組會(huì)。這次組會(huì)是一次重要的教學(xué)研討會(huì)，主要內(nèi)容是“省教研員對(duì)高考試題和學(xué)生作答的解析”和“高2018屆備課組長(zhǎng)對(duì)高考試題分析及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”。兩校區(qū)全體高中化學(xué)教師參與了學(xué)習(xí)和討論。
首先省教研員馬老師主要講了四點(diǎn)：（一）解讀了新課標(biāo)及修訂情況，意在讓每位老師心中有課標(biāo)，在課標(biāo)的指導(dǎo)下展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)（二）以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨高考評(píng)價(jià)，讓老師清楚高考命題的方向（三）以高考試題為例分析學(xué)生的作答情況，讓老師找準(zhǔn)問(wèn)題所在，有的放矢（四）以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)實(shí)施，優(yōu)化我們的教學(xué)。全組老師認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，所感，所悟頗多。
其次是北湖校區(qū)高2018屆化學(xué)備課組組長(zhǎng)杜博老師發(fā)言，他對(duì)比了近年來(lái)高考題的考點(diǎn)和考察范圍及難易程度變化，尤其重點(diǎn)地分析了今年的全國(guó)三套試題的考察情況，得出結(jié)論，必須要重視選修四這部分的復(fù)習(xí)。杜博老師在講北湖校區(qū)的做法時(shí)，強(qiáng)調(diào)了化學(xué)小甜點(diǎn)的使用，每天15分鐘，主要以選擇題的形式，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是對(duì)北湖整體情況不如文廟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，解決基礎(chǔ)的選擇題尤為重要。
同時(shí)，杜老師也認(rèn)為，周練題的命制應(yīng)以當(dāng)周、當(dāng)月復(fù)習(xí)的部分為主，以提高對(duì)復(fù)習(xí)效果的檢測(cè)和增加學(xué)生完成理綜題的信心。最后杜老師提出自己的思考和疑惑：第一：怎樣處理選修3和選修五，更好的幫助學(xué)生在選做題上多得分。第二：怎樣讓學(xué)生在理綜考試中不放棄化學(xué)。
接下來(lái)，文廟校區(qū)高2018屆化學(xué)備課組組長(zhǎng)覃海林老師著重闡述了他們備課組的做法，從復(fù)習(xí)的順序選擇到復(fù)習(xí)的策略上，都做了比較詳盡的分析。他談到，一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的生命線，一定要全面、準(zhǔn)確、過(guò)手，高三上期一診前的時(shí)間是非常緊張的，要盡量完成必考部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。覃老師也提到了過(guò)關(guān)單的問(wèn)題，對(duì)如何選擇過(guò)關(guān)內(nèi)容，如何選擇過(guò)關(guān)的量和過(guò)關(guān)時(shí)間，如何強(qiáng)化學(xué)生的反饋等等問(wèn)題進(jìn)行了闡述。
覃老師結(jié)合兩屆學(xué)生在選做題上的選擇和得分情況對(duì)選修三和選修五處理給出自己的建議，他談到應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，優(yōu)秀的學(xué)生可以建議選擇選修五，選修五對(duì)能力要求高，但是得滿分的幾率大。成績(jī)中等或偏下的學(xué)生建議選擇選修三，選三得分易，花時(shí)少，但是得滿分幾率小。高三復(fù)習(xí)這一塊時(shí)老師先要做好充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，因材施教。
幾位老師發(fā)言結(jié)束后，全體老師又共同討論了兩個(gè)困惑：一是家庭作業(yè)與過(guò)關(guān)單、小甜點(diǎn)、改錯(cuò)本等的沖突，什么時(shí)間要求學(xué)生做什么內(nèi)容，怎么安排更合理等等；二是怎樣讓學(xué)生在理綜考試中不放棄化學(xué)，在平時(shí)教學(xué)中我們應(yīng)該做點(diǎn)什么？經(jīng)過(guò)討論，大家都覺(jué)得收獲頗多，都對(duì)自己新學(xué)期的教學(xué)工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
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