【引語(yǔ)】學(xué)校為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)的了解城廂學(xué)校的中考上線分?jǐn)?shù)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了城廂中學(xué)2020年中考錄取分?jǐn)?shù)線是多少分的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。成都城廂中學(xué)2020年中考錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，以下是成都城廂中學(xué)往年中考錄取分?jǐn)?shù)線。
一、城廂中學(xué)往年中考錄取分?jǐn)?shù)線
二、成都城廂中學(xué)近期活動(dòng)
城廂中學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采
楊文平，男，共產(chǎn)黨員，畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2001年參加工作，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任教于成都市城廂中學(xué)校，擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)及班主任、語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)工作。系成都市青白江區(qū)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家?guī)斐蓡T、青白江區(qū)“教育人才庫(kù)”成員、青白自2001年參加工作以來(lái)，楊老師已經(jīng)完成了高中1—3年級(jí)的六輪循環(huán)教學(xué)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。
高2015屆時(shí)，一個(gè)人既當(dāng)班主任，又同時(shí)擔(dān)任三個(gè)不同層次班的教學(xué)工作，在當(dāng)時(shí)創(chuàng)下了學(xué)校紀(jì)錄。雖然工作如此繁重，但班級(jí)管理及教學(xué)效果卻沒(méi)有打半點(diǎn)折扣。所帶兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)平均分達(dá)到98.6分，遠(yuǎn)超其他同等層次班高考成績(jī)10多分，高考上線率、優(yōu)生率居全校第一。指導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)作文比賽一等獎(jiǎng)。接著他擔(dān)任了高2018屆9班（普通班）班主任，同時(shí)承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作，在高考中，本科錄取率達(dá)到100%，取得了學(xué)校建校以來(lái)最大的突破，高考成績(jī)超額完成了學(xué)校下達(dá)的高線目標(biāo)任務(wù)，高考目標(biāo)責(zé)任獎(jiǎng)總評(píng)分居我校第一。江區(qū)“名優(yōu)教師”。
張小玲同志于1994年大學(xué)畢業(yè)后一直在成都市城廂中學(xué)擔(dān)任政治學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。在工作中堅(jiān)持政治老師始終是新老師的信念，致力于教育教學(xué)的研究，緊跟時(shí)事政治熱點(diǎn)，把時(shí)事政治融于教學(xué)，不斷的與時(shí)俱進(jìn)，讓政治課堂始終充滿生機(jī)與活力。
三人行必有我?guī)煟≡?002年，張小玲老師和所教班學(xué)生一起進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，同時(shí)向全校師生匯報(bào)展示，并結(jié)合研究過(guò)程與心得師生一起編撰了研究性學(xué)習(xí)的校本教材；團(tuán)結(jié)教研組結(jié)合教材和我校學(xué)生實(shí)際情況編撰了《城廂中學(xué)藝體生高考政治知識(shí)清單》的校本教材；和教研組同事一道參與了“高中藝體生后期復(fù)習(xí)策略”在校級(jí)課題的申報(bào)和研究并成功結(jié)題；該課題同時(shí)申報(bào)了區(qū)級(jí)課題；申報(bào)了省級(jí)子課題——大數(shù)據(jù)背景下農(nóng)村高中藝體生微課精準(zhǔn)教學(xué)的研究；參與了青白江區(qū)政治學(xué)科中心組的工作，多次承擔(dān)了青白江區(qū)政治示范課展示；
溫建倫老師,中學(xué)一級(jí)教師，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。長(zhǎng)期堅(jiān)守在高三一線教學(xué)工作中，在最近這幾年里教育教學(xué)中做出了突出的成績(jī)。
溫老師能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高，所教高三1班物理成績(jī)?cè)?019成都市“一、二、三診”考試中均僅次于大彎中學(xué)位列全區(qū)第二。結(jié)合學(xué)校的藝體發(fā)展特色，積極動(dòng)員鼓勵(lì)學(xué)生參加藝體培訓(xùn)，為學(xué)生的高考、成才找到出路。
在教育教學(xué)之余溫老師積極開(kāi)展物理競(jìng)賽輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加物理奧林匹克競(jìng)賽。曾俊杰同學(xué)成功進(jìn)入復(fù)賽，張鐘濤、黃楚恩、楊皓善等一大批學(xué)生獲得四川省一、二等獎(jiǎng)。溫老師還利用活動(dòng)課為學(xué)生開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)、科技制作等活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生親手制作了孔明燈、電子時(shí)鐘，簡(jiǎn)易收音機(jī)等等，一大批有趣又好玩的科學(xué)小創(chuàng)作，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又扎實(shí)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。在期末的趣味實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)中溫老師所教的學(xué)生為全校老師和同學(xué)表演了《會(huì)吸水的杯子》、《水彈簧》等八個(gè)精彩的小實(shí)驗(yàn)，獲得了在場(chǎng)老師同學(xué)們的一致好評(píng)。
舒伊剛，男，四川蒼溪人，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于西華師范大學(xué)，體育教育武術(shù)健美操專(zhuān)業(yè)，教育學(xué)學(xué)士。青白江區(qū)學(xué)科課程研究專(zhuān)家組成員、青白江區(qū)名師專(zhuān)家?guī)斐蓡T、青白江區(qū)骨干教師、成都市骨干教師、成都市名師專(zhuān)家?guī)斐蓡T。曾榮獲“學(xué)校優(yōu)秀班主任”“青白江區(qū)教學(xué)名師”“青白江區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人”“成都市優(yōu)秀青年教師”“成都市太極進(jìn)校園活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“成都市武術(shù)進(jìn)校園先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)，多次帶隊(duì)參加省市區(qū)級(jí)各類(lèi)比賽與表演活動(dòng)，均取得優(yōu)異的成績(jī)。
徐春燕，女，碩士研究生學(xué)歷，2017年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院，懷揣著教育夢(mèng)想的她通過(guò)人才引進(jìn)到成都市城廂中學(xué)校任教，兩年來(lái)，她一直戰(zhàn)斗在思想政治教育的第一線，承擔(dān) 3或4個(gè)文科班的政治教學(xué)工作。工作時(shí)間雖短，但她在平凡的崗位上綻放著別樣的年輕風(fēng)采，書(shū)寫(xiě)著青年教師的人生華章。
作為新教師，搞好教學(xué)工作職業(yè)生涯的第一件大事，為此她十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校、區(qū)上市上的教研活動(dòng)，外出到許多知名學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的上課風(fēng)格和教材處理能力，提高自己的教學(xué)水平。在日常的教學(xué)中，能夠準(zhǔn)備把握高考的新動(dòng)態(tài)，突破重難點(diǎn)，給予學(xué)生最準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
面對(duì)我校多層次的藝體生，她積極探索分層教學(xué)策略，因材施教；在課堂教學(xué)模式上，她不斷探索建立一個(gè)和諧、快樂(lè)、充實(shí)、生活化的課堂氛圍，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)、主動(dòng)投入；她特別強(qiáng)調(diào)事后的歸納和總結(jié)，不斷從實(shí)踐中提煉出切實(shí)可行的工作技巧和工作思路，為以后的工作指明方向，提供理論指導(dǎo)和支撐。
在這兩年里，她熱心投身教育教學(xué)研究，參加了《高三藝體生后期沖刺階段政治學(xué)科復(fù)習(xí)策略與方法研究》、《農(nóng)村藝體生深度學(xué)習(xí)的問(wèn)題和策略研究》等課題的研究，撰寫(xiě)了《馬克思市民社會(huì)批判理論對(duì)政治學(xué)科教學(xué)的層次啟發(fā)》、《構(gòu)建生活化政治課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性》等文章，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的人民教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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