四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷年中考錄取分?jǐn)?shù)線，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019年相關(guān)招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢?cè)诰€客服。
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成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——成都未來教育家論壇在成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行
2019年10月11日，第四屆成都未來教育家論壇在成都未來教育家聯(lián)盟基地學(xué)?！啥冀?jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校隆重召開。
本屆論壇以“聚焦觀念，淬煉思想”為主題，旨在推進(jìn)國(guó)家“教育家辦學(xué)工程”，充分發(fā)揮成都教育既有優(yōu)勢(shì)，總結(jié)提煉成都優(yōu)秀教師教育思想。中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、成都陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、資深教育專家姚文忠教授，成都市教科院院長(zhǎng)、成都市未來教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)成都未來教育家延伸項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人羅清紅。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——“聚焦觀念，淬煉思想”
成都市陶行知研究會(huì)秘書長(zhǎng)、《師陶學(xué)刊》執(zhí)行主編李清，成都市陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)何飛，成都經(jīng)開區(qū)（龍泉驛區(qū)）教育局副局長(zhǎng)張英武，成都市龍泉驛區(qū)教科院院長(zhǎng)周文群,成都市龍泉驛區(qū)教科院副院長(zhǎng)、成都未來教育家基地校中學(xué)部副部長(zhǎng)周兆倫等專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞會(huì)指導(dǎo)。
成都市未來教育家團(tuán)隊(duì)、四川省李笑非名校長(zhǎng)工作室成員及成都市陶行知研究會(huì)會(huì)員單位代表、成都未來教育家聯(lián)盟基地校代表等參加了本次論壇。本次論壇由成都市第二批未來教育家培養(yǎng)對(duì)象、成都市特級(jí)校長(zhǎng)、成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校長(zhǎng)吳璀博士主持。
成都經(jīng)開區(qū)（龍泉驛區(qū)）教育局副局長(zhǎng)張英武圍繞著“聚焦觀念，淬煉思想”主題，向與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)介紹了成都經(jīng)開區(qū)（龍泉驛區(qū)）根據(jù)自身特點(diǎn)打造區(qū)域教育思想、高揚(yáng)區(qū)域教育主張、提升區(qū)域教師素質(zhì)、堅(jiān)定區(qū)域教育方向的做法，表達(dá)建設(shè)“優(yōu)教龍泉 教育強(qiáng)區(qū)”的堅(jiān)定決心和勇爭(zhēng)“東進(jìn)橋頭堡”“中優(yōu)主力軍”的教育擔(dān)當(dāng)。
成都未來教育家聯(lián)盟基地校、成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)馬景云作《聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的問題解決式課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐》主題交流。馬景云圍繞加強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，以加強(qiáng)一流學(xué)科建設(shè)為抓手，就“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的問題解決式課堂教學(xué)”的教學(xué)主張，從內(nèi)涵要義、操作策略、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)情況等方面闡釋了優(yōu)化課堂的一些做法。
成都市第二批未來教育家培養(yǎng)對(duì)象、蒲江縣北街幼兒園王紅宇園長(zhǎng)作《開發(fā)應(yīng)用生成性資源，支持幼兒深度學(xué)習(xí)》主題交流。她以踐行生活教育為中心，提出踐行生活教育的五條原則。
成都市首批未來教育家、成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校毛道生校長(zhǎng)作《幸福:學(xué)校教育的價(jià)值回歸與實(shí)踐路徑》主題交流。他分別從幸福——學(xué)校教育的價(jià)值回歸；幸福教育的理性認(rèn)識(shí)；幸福教育的實(shí)踐路徑三部分闡述學(xué)校如何建立以“為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)服務(wù)”為目標(biāo)的治理體系。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——?jiǎng)?chuàng)省重 塑品牌
三位校長(zhǎng)完成交流發(fā)言后，與會(huì)代表們進(jìn)行了熱烈的探討，表示這次論壇讓他們獲益匪淺，無論從管理者還是教師的角度，都打開了一個(gè)新的視覺。資深教育專家姚文忠教授肯定了本次論壇立意高遠(yuǎn)，邏輯性性強(qiáng)，個(gè)性明顯，探索多樣。同時(shí)也就成都如何貫徹黨和政府的教育方針提出看法。
最后，成都市教科院院長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)成都未來教育家延伸項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人羅清紅院長(zhǎng)總結(jié)講話。他首先肯定了成都未來教育家論壇越來越成熟，并期望通過“聚焦觀念，淬煉思想”更充分發(fā)揮成都教育既有優(yōu)勢(shì)，讓本次論壇成果落地生根、開花結(jié)果。
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作者：csg1
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