小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。

彭山一中2020年中考分?jǐn)?shù)線暫未發(fā)布，請(qǐng)參考彭山一中2018年中考分?jǐn)?shù)線：422分。

彭山一中辦學(xué)質(zhì)量 

彭山一中堅(jiān)持向管理要質(zhì)量。建立了“校長指揮決策，支部保證監(jiān)督，教代會(huì)民主管理，行政會(huì)分層管理實(shí)施”的管理辦法。推行目標(biāo)管理和層次管理，強(qiáng)化過程管理，建立了一套完整細(xì)致的管理制度，初步實(shí)現(xiàn)了管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

學(xué)校著重抓了三個(gè)管理機(jī)制的建立和完善：其一，不斷完善常規(guī)管理，健全正常的運(yùn)行機(jī)制，如導(dǎo)師制、說課制、教學(xué)競(jìng)賽辦法、工作交流制度、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查制度等等。

其二，不斷完善目標(biāo)管理，健全有效的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校制定了“重獎(jiǎng)出口，兼顧全程；重獎(jiǎng)一線，兼顧全面；重獎(jiǎng)優(yōu)秀，兼顧一般；等工作量，等獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)”的施獎(jiǎng)原則。彭山一中將管理目標(biāo)層層分解到人，適時(shí)考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，有效地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其三，不斷完善制度管理，健全嚴(yán)格的制約機(jī)制。實(shí)現(xiàn)了由人管人到制度管人和依法治校的轉(zhuǎn)變

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