雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理有關(guān)成都市石室聯(lián)中蜀華分校私立收費(fèi)情況,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
成都市石室聯(lián)中蜀華分校是私立收費(fèi)情況暫未公布，其余詳情大家可打電話到學(xué)校辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢(xún)，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
成都青羊區(qū)教育科學(xué)研究院專(zhuān)家視導(dǎo)成都市石室聯(lián)中蜀華分校：
11月7日上午，在王琪副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，成都青羊區(qū)教育科學(xué)研究院一行13人對(duì)成都市石室聯(lián)中蜀華分校小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了集體視導(dǎo)。
各位教研員就深入課堂，分別聽(tīng)取了6節(jié)語(yǔ)文、4節(jié)數(shù)學(xué)、4節(jié)英語(yǔ)、2節(jié)體育、2節(jié)美術(shù)、2節(jié)音樂(lè)、1節(jié)科學(xué)和1節(jié)道德與法治課。馬騰、唐金艷、林樞、劉靜、余怡琳、孔云怡六位年輕語(yǔ)文老師的課堂充滿活力，他們帶領(lǐng)低中段的孩子賞析字、詞、句，在文中去感受語(yǔ)文的魅力。周燕、陳華、趙琳、余長(zhǎng)秀四位老師展示出了數(shù)學(xué)教師的嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)，有的重視操作體驗(yàn)、有的注重探究、有的借助“思維導(dǎo)圖”引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)殿堂中抓本質(zhì)、悟思想。
張瀚月、盧倩倩、譚蓉、劉姝曼四位老師的英語(yǔ)課激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓不同層次的學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式獲得不同的英語(yǔ)體驗(yàn)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、閱讀能力。楊奕、何江兩位體育老師重視學(xué)生體育身體素質(zhì)的發(fā)展，用各種形式提高學(xué)生的體鍛水平。葛祥、張馨月兩位音樂(lè)老師和王靖雯、歐歡兩位美術(shù)老師，通過(guò)有趣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在藝術(shù)的海洋中遨游；郭興容老師的道德與法治課，以生為本注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操；胡敏老師的科學(xué)課教導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行思考，體現(xiàn)出了學(xué)科的本質(zhì)。
隨后，教研員們及時(shí)與上課教師交流，肯定了老師們的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也提出了中肯的意見(jiàn)。教研員們用科學(xué)的教育教學(xué)思想為教師們指明了教學(xué)方向，用他們的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理念啟迪老師們的智慧。
接著，小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)陳燕校對(duì)學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展的低段教育教學(xué)工作做了匯報(bào)，讓教研員們感受到成都市石室聯(lián)中蜀華分校人踏實(shí)認(rèn)真、質(zhì)樸肯干、敢于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。江南校長(zhǎng)則對(duì)成都市石室聯(lián)中蜀華分校的發(fā)展規(guī)劃做了簡(jiǎn)要的介紹，讓教研員們對(duì)學(xué)校有了更加全面深入的了解。
隨后，教研員們就視導(dǎo)情況進(jìn)行了全面反饋，一致認(rèn)為學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)年輕，個(gè)人素養(yǎng)高，充滿活力與干勁。學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生，深鉆教材與課標(biāo)，即使在年輕老師的課堂教學(xué)中也能感受到濃濃的學(xué)科味。
最后，王琪副院長(zhǎng)對(duì)本次視導(dǎo)工作做了總結(jié)，肯定了成都市石室聯(lián)中蜀華分校的教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，指出學(xué)校的管理工作扎實(shí)、細(xì)致、有效，課堂有主張，教學(xué)有主題。王琪副院長(zhǎng)也希望學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)多種形式的校本研修提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分利用九年制教育教學(xué)平臺(tái)，做好小初銜接，為教育科研連續(xù)性搭建平臺(tái)，辦好青羊區(qū)這所唯一的九年制學(xué)校。
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