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雙流中學實驗學校健全人格課題組應邀赴綿陽市涪城區(qū)作課題交流：

為落實立德樹人根本任務，推動省級課題示范引領作用，加強交流學習。12 月 26 日， 雙流中學實驗學校省級重大科研課題——健全人格課題組應綿陽市涪城區(qū)進修校邀請，參加了由綿陽市涪城區(qū)進修校主辦的2019 年中小學德育課程建設研討會。參加研討會的有綿陽市涪城區(qū)各中小學德育主任、教科室主任和德育學科教研組長一百余人，雙流中學實驗學校健全人格課題組王敏蓉主任、學科組組長張玉萍老師、班級管理課題組組長徐然老師、超班級集體活動課題組組長王俊老師為與會嘉賓作專題講座 。  

王敏蓉主任首先以四川省重大課題《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究》為主題，闡述了學校在辦學思想的引領下，以教育科研的方式推進德育課程化建設的過程，并向與會嘉賓介紹了我校德育課程的頂層設計，學生德育培養(yǎng)目標體系建設，德育課程版塊的設計與實施等內容。

學科方向組長張玉萍老師以各學科健全人格人人獻課為例，對學科課程基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化的研究情況作了說明；班級方向子課題組長徐然老師就班會課程的架構、設計以及評價做了說明，并將班會課程與班級管理做了整合，提出后階段的研究重點難點；超班級集體活動方向子課題組長王俊老師就學校大型活動如何以項目式推進做了闡述，并希望在已有研究基礎上力求下一階段推出更多精品活動，為超班級集體活動提供典型范例。

在近三個小時的交流中，我校提出“促進學生全面協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)健全人格”的育人目標，在德育中落實“人本”理念，加強德育的針對性和實效性，努力推進德育的課程化、序列化，探索基于健全人格培養(yǎng)的有針對性、體系化、常態(tài)化、規(guī)范化的德育課程體系和實施策略，力促立德樹人根本任務的真正落實。

這一系列介紹和舉措，深深的感染了涪城區(qū)同行們，之后老師們就如何正確認識德育與教學的關系，如何營造良性的發(fā)展生態(tài)等問題，與課題組進行了交流。他們紛紛表示，課題組的分享給他們帶來了豐富的成果，激發(fā)了他們的思考，為他們學校的德育建設提供借鑒和參考。

作為2019年四川省重大教育科研課題，課題組將繼續(xù)堅持科研引領、以研促改、研用并重，并不斷發(fā)揮課題示范引領作用。

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