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成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的升學(xué)率是多少?

時(shí)間:2019-11-25 16:32:01      瀏覽次數(shù):984

成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行的。統(tǒng)一收費(fèi),絕對(duì)不亂收費(fèi)。


成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承成都七中“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),啟迪有方”的辦學(xué)傳統(tǒng),踐行成都七中的“三體”教育思想,充分利用成都七中優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)了“資源共享,管理對(duì)接,師資共建,學(xué)生同發(fā)展”。


四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理了成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷年來的招生簡(jiǎn)章、招生計(jì)劃、招生分?jǐn)?shù)和班級(jí)設(shè)置等資料,想獲取更多關(guān)于新格林藝術(shù)高級(jí)中學(xué)校的信息,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)!


成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的升學(xué)率是多少?


成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)科研討活動(dòng)


2019年11月20日下午2:15,成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物學(xué)科研討活動(dòng)即溫江區(qū)高中生物教研活動(dòng)在中學(xué)部三階一樓舉行,本次研討會(huì)主題是“基于學(xué)生活動(dòng)中的高中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。


成都市生物教研員鄭達(dá)釗老師、溫江中學(xué)、溫江二中的高中生物老師和七中實(shí)驗(yàn)所有初高中生物老師參加了本次活動(dòng)。生物教研組組長(zhǎng)龔勁勇老師主持了本次學(xué)科研討活動(dòng)。


楊涔聆老師為大家呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究課——《探究酵母細(xì)胞呼吸的方式》。本節(jié)課基于學(xué)生活動(dòng),依托核心素養(yǎng)巧妙設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué),以探究實(shí)驗(yàn)的7個(gè)步驟為主線,從學(xué)生周末實(shí)踐活動(dòng)成果開始,分享“饅頭制作的過程和發(fā)現(xiàn)”,引導(dǎo)學(xué)生提出問題并進(jìn)行大膽假設(shè),組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行成果展示;


讓學(xué)生在“思起來、活起來、動(dòng)起來”的過程中培養(yǎng)科學(xué)思維。在這節(jié)課中,楊老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)思維能力、歸納概括能力、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)中生物學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的基本要求。


楊涔聆老師介紹本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:旨在讓學(xué)生從活動(dòng)中真正體驗(yàn)生物學(xué)的趣味與意義,創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的教學(xué)情境,可以讓學(xué)生真正的參與并活動(dòng)起來,最后在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。


成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)科研討活動(dòng)——課堂教學(xué)結(jié)束


課堂教學(xué)結(jié)束,李紅靜老師從科學(xué)思維能力的培養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)的培育等方面對(duì)楊老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià),充分肯定了楊老師的這節(jié)課,認(rèn)為楊老師敢于在課堂上給學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)間,延長(zhǎng)學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間,讓學(xué)生在碰撞中產(chǎn)生新知,像科學(xué)家一樣真實(shí)感受到科學(xué)探究的過程。


成都市教研員鄭達(dá)釗老師結(jié)合目前課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,以本次學(xué)科研討課為范例,進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。鄭老師指出,楊老師的這節(jié)課設(shè)計(jì)了大量的學(xué)生活動(dòng),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生獲得知識(shí)的過程更重要,而學(xué)生活動(dòng)是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的必經(jīng)之路。


同時(shí),鄭老師對(duì)這次課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),指出這次課有很多亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。鄭老師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的描述要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來達(dá)到想要達(dá)成的核心素養(yǎng)。


在專家的指引下,成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物團(tuán)隊(duì)在新課改的道路上努力探索前行著,每個(gè)人都在為教育事業(yè)發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才智。專家的引領(lǐng)促進(jìn)了我校生物教學(xué)質(zhì)量的提升。


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