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“金牛區(qū)方婕智慧教育名師工作室”啟動(dòng)儀式

2020年11月24日上午，由我校青年教師方婕領(lǐng)銜的“金牛區(qū)方婕智慧教育名師工作室”啟動(dòng)儀式在本校對(duì)外交流中心舉行。參會(huì)人員有成都20中校長(zhǎng)胡鈴冬、副校長(zhǎng)劉利軍、教科室主任勞承剛以及工作室全體成員。在啟動(dòng)儀式上，方老師首先梳理了前期準(zhǔn)備工作，包括工作群的建立和工作室的規(guī)劃。

然后由勞主任宣讀工作室成立的文件和要求，工作室正式啟動(dòng)。劉利軍副校長(zhǎng)在致辭中提出面對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展，要利用新理念新手段進(jìn)行智慧地發(fā)展，以工作室為核心形成區(qū)域內(nèi)的輻射效應(yīng)。胡鈴冬校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)智慧教育是未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)，要注意“知行合一”，知為先，行為重，要先有認(rèn)識(shí)，才能實(shí)踐。工作室要做創(chuàng)新的工作，做出認(rèn)識(shí)成果，出人才，老師才能盡快成長(zhǎng)為區(qū)域名師。同時(shí)學(xué)校會(huì)予以大力支持，最后預(yù)祝工作室取得優(yōu)異成績(jī)。

接下來(lái)，工作室成員依次做自我介紹，表達(dá)了各自在現(xiàn)階段教學(xué)中的心得體會(huì)。方婕老師分享了如何度過(guò)工作瓶頸期，保持工作初始的熱情，希望做教育“明師”；來(lái)自蜀城中學(xué)的潘興翠老師提到了教育的包容性；濛陽(yáng)中學(xué)的歐陽(yáng)小軍老師認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)周期較慢，目前作為高三年級(jí)備課組長(zhǎng)主要研究如何提高備課效率。

七中八一的夏開棋老師希望通過(guò)加入工作室鞭策自己，克服自己的教育惰性；溫江二中林雪老師經(jīng)歷一輪高中教學(xué)工作后，對(duì)智慧教學(xué)有了自己新的思考；本校的羅虹老師分享了使用智慧教育平板的心得和收獲；張?jiān)剖胬蠋煾惺艿搅酥腔劢逃蛡鹘y(tǒng)教學(xué)的沖擊，對(duì)教育教學(xué)有了新的感悟與思考。

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