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一、成都市成都金蘋果錦城第一中學(xué)學(xué)校宿舍條件怎么樣

學(xué)生宿舍是4人間，雙衛(wèi)雙淋浴頭、雙面盆，上床下鋪，配備有空調(diào)，食堂擁有專業(yè)的營養(yǎng)師團(tuán)隊(duì)，科學(xué)制定營養(yǎng)豐富的食譜。

二、成都市成都金蘋果錦城第一中學(xué)近期活動(dòng)

研究育人生態(tài) 構(gòu)建動(dòng)力系統(tǒng)——金蘋果錦城一中2023年暑期班主任培訓(xùn)

長夏已盡，秋意漸染。處暑一到，屬于夏天的時(shí)節(jié)，便算是真正結(jié)束了。暑氣消散，涼意漸深，而我們所期待的一切，慢慢的也將如期而至。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng),具有不可替代性。班級(jí)管理和班集體建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不論在理論上還是實(shí)踐上,都要求班主任工作專業(yè)化。為促進(jìn)錦一班主任專業(yè)化成長，在專業(yè)知識(shí)和水平上，從“單一型”向“復(fù)合型”發(fā)展；從“經(jīng)驗(yàn)型”向“創(chuàng)造型”發(fā)展，結(jié)合我校德育工作新的五年規(guī)劃，今年的暑期班主任培訓(xùn)聚焦“新時(shí)代中學(xué)班級(jí)共同體高質(zhì)量育人生態(tài)建設(shè)研究”之動(dòng)力系統(tǒng)策略研究。

第一天的培訓(xùn)主題為“基于正面管教的教師賦能”，我們榮幸地邀請(qǐng)到“正面管教高級(jí)導(dǎo)師”——?dú)W劍云老師對(duì)老師們進(jìn)行正面管教相關(guān)技能培訓(xùn)。阿德勒特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的作用，認(rèn)為學(xué)校是家庭的延長，注意兒童的困難、糾正父母教育兒童方式的錯(cuò)誤，是學(xué)校教師的工作。同時(shí)教師的自我調(diào)節(jié)也是至關(guān)重要的，其中，歐老師提到的“愛之杯”給老師們留下了深刻的印象。歐老師通過日常情況下的一個(gè)小故事，讓老師們理解到我們需要給自己的“愛之杯”加滿才能更好去愛學(xué)生，那如何讓老師們加滿自己的“愛之杯”呢？歐老師基于正面管教理論，為老師們?cè)O(shè)計(jì)了貼近工作場景的情景劇，讓老師們親自演繹，讓老師們感受到了正面管教提出的“三尊重”的原理，感悟如何去“尊重對(duì)方、尊重自己、尊重情形”。

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