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一、富順第一中學校招辦電話是多少

二、富順第一中學校近期活動

【鹽都未來工程優(yōu)秀案例】富順第一中學校：“五化”并舉添措施 夯實隊伍促發(fā)展

富順一中以“卓越教育”為統(tǒng)領，以“建有靈氣有文化的書香校園，塑有激情有思想的陽光師生，辦有內涵有品質的示范學?！睘檗k學目標，扎實推進班主任隊伍建設，培養(yǎng)出一支業(yè)務素質過硬，信得過、靠得住、干得好；樂于管、善于管、敢于管的班主任隊伍，充實了學校班級管理隊伍，促進了學校管理工作發(fā)展。

一、優(yōu)化制度，引領管理

學校高度重視班主任隊伍建設，把班主任隊伍的管理和發(fā)展納入學校總體工作方案和年度工作計劃，陸續(xù)制定并完善相關制度：《班主任崗位職責》《年級、班主任考核細則》《班主任工作手冊》《星級班主任評選》等，進一步明確班主任崗位設置與遴選管理，任職條件與工作職責，考核辦法與獎懲機制，培訓提升與評優(yōu)評先等，為完善班主任工作機制提供有力的制度保障。

二、細化常規(guī)，重視過程

學校根據過程評價與結果考核相結合的原則，細化常規(guī)、重視過程，實現智慧管理。以培育學生為核心，常規(guī)管理橫向鋪滿學習、衛(wèi)生、紀律、宿舍、體育、安全等方面，縱向垂直架構學校、年級、班級三級管理機制。三級管理機制體現在學校對班主任的三個考核層面：即學?？己?、年級考核、學生考核。學校從思政德育、教學管理、群團活動考核，起到正確有效的導向作用；年級對各班常規(guī)、紀律和學習等考核；學生參與班級建設、活動評比考核。

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