四川初升高升學網(wǎng)小編整理了北大附中成都新津為明學校歷年學校自主招生分數(shù)，您可以點擊學校名稱查看北大附中成都新津為明學校更多相關(guān)招生信息，考生也可以在我們的網(wǎng)站留言板上留言或者咨詢在線客服。

北大附中成都新津為明學校的歷年自主招生分數(shù)暫未公布，有最新資訊我們會第一時間更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學網(wǎng)。

北大附中成都新津為明學校教學質(zhì)量建設(shè)大會：

2019-2020學年是北大附中成都新津為明學校秉持“責立中國，任當世界”的價值引導，對學校發(fā)展之教師、課程、資源、機制等核心要素進行頂層設(shè)計，實施精英教育和通識教育的有機結(jié)合，推動教育教學的深度改革的關(guān)鍵學年。在何剛校長的帶領(lǐng)下，學校順利完成了學校文化、教學管理、課程體系、學科建設(shè)、教師發(fā)展等高端重構(gòu)；

確立新津為明辦學追求：西部先鋒育卓越的為明人，中國名校育杰出的中國人，國際知名育優(yōu)秀的世界人！為實現(xiàn)這一目標，學校將秉承“崇尚科學，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”的辦學理念，以“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為育人目標，以多元的課程體系，高效的課堂教學，發(fā)展性的品德教育，一體化的學科建設(shè)等偉大變革，奠立情智小學、綠色初中、精品高中的基業(yè)，啟動成就學術(shù)性中國名校的工程。

10月28日北大附中成都新津為明學校教學質(zhì)量建設(shè)大會在學術(shù)中心召開，全校教師參加會議，會議由曹征副校長主持。

會議第一項是由何剛校長就加強教學質(zhì)量管理的通知向全校教師進行質(zhì)量建設(shè)動員主題報告。強調(diào)教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量是老師的名片。

一、 落實全員減負，潛心教書育人。

切實減輕全體干部的行政會議與活動。讓干部到第一線，在教學工作上是標桿、楷模。切實減輕教師的會議活動和表冊填寫。確保教師有足夠的時間進行教學研備、學生作業(yè)的批改。為學生進行個性輔導。發(fā)揮干部和骨干教師的先鋒模范作用。在教學、班級管理和師德三方面起好帶頭作用，為團隊賦正能量。

二、 嚴格質(zhì)量標準，加強課程建設(shè)。

規(guī)范課程建設(shè)。為明學?！耙惑w兩翼三層四類”課程體系規(guī)范學部課程建設(shè)，確保學部課程圍繞學校辦學目標和培養(yǎng)標準的開發(fā)和開設(shè)。開好校本課程。建設(shè)人文學院、學生科學院、高爾夫和游泳等校本選修課程。實行學分管理制和院士制，提高學生的學習興趣和參與度。辦好社團活動，打造品牌社團。

開好閱讀課程，將閱讀研究課納入課表，泛讀與精讀相結(jié)合，連續(xù)性文本與非連續(xù)性文化閱讀相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合。辦好學術(shù)講座，定期舉辦名家大講堂，開拓學生視野、拓展學生智慧、啟迪孩子的人生。開好高階課程，一體化英才班高階課程，大學先修課程，高校綜合評價筆試與面試課程等。開好綜合三課，有規(guī)劃、有考核、有評價，確保學生交流課、主題班會、實踐研究體驗課的效果，保證學生學有所成。

三、 強化教研管理，落實深度教研。

完善教研體系。促進教學團隊的教學和管理質(zhì)量，提高核心競爭力。落實八大研究，實現(xiàn)精細化管理，提升教學管理的實效，辦現(xiàn)代班級、現(xiàn)代化學校。落實教研常規(guī)，提高全體教師的實戰(zhàn)能力和教學水平。落實深度教研，確保研究高效率、人人有收獲、成果能推廣。落實學科承包，管理干部承包全覆蓋各學科，落實承包質(zhì)量獎懲制度。落實質(zhì)量管理，促進優(yōu)勢學科發(fā)展，推動薄弱學科提升。

四、 加強備課管理，落實三次備課

堅持三案定教，堅持一課一研，落實備課檢查，推進課堂轉(zhuǎn)型，提升課堂質(zhì)全面推進課堂轉(zhuǎn)型，課堂以學生的學習為主、以思維的提高為重，讓學生真正學會學習、學會思考、學會解決問題。全面提升課堂效益，堅持圍繞目標教學，為學生的學習設(shè)計教學，提升學生的解決問題的能力，擴大課堂容量，培養(yǎng)學生高階思維，保障學生學習的效率和效益、效果。完善課堂管理制度，落實兩級驗收機制

五、 落實題卷管理，確保訓練質(zhì)量

落實題卷編制制度，嚴格管理成題套題，落實兩大訓練制度，確保題卷質(zhì)量，保障精編精練。

六、 完善批改評講，落實糾錯提升

落實批改評講制度，嚴格定時批改、定時評講。落實積累糾錯制度。

七、 建立輔導體系，提升三全質(zhì)量

落實輔導承包制度，落實診斷提升制度，落實三定輔導機制，落實三清管理制度，根據(jù)學生的不同學情實施導師承包，確保學生的學習質(zhì)量。

八、 改革班級管理，加強學習管理

全面落實班改，落實班級全員質(zhì)量管理，確保每個學生成才成功目標的實現(xiàn)。落實學習管理，實施學生教學五認真。培養(yǎng)學生學習能力，讓學生會獨立學習、自主學習。落實兩級激勵，落實班級教研，確保教研實效。

九、 落實減負措施，保障全面發(fā)展

控制書面作業(yè)數(shù)量，書面作業(yè)在上課與學科自習內(nèi)完成，不得布置超量的書面作業(yè)，不影響學生的正常就餐和就寢，保障學生的健康成長。保障第二課堂時間，落實閱讀實踐活動，認真落實減負調(diào)查。

何剛校長作為學校的主要管理者，他的關(guān)于全面提升學校教學質(zhì)量的報告，體現(xiàn)了他的管理意識的幾個要素：教師為本意識，學生至上意識、教學中心意識、全面質(zhì)量意識和目標管理意識。這些管理意識的有機結(jié)合，便構(gòu)成了一名成功的校長的完整的管理思想體系。何校長在報告中要求，全體教師要加強自身修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，從教學設(shè)計入手，把教學原理轉(zhuǎn)化為教學活動計劃；

要潛心教學方法和教學手段研究，著力打造精品課堂；要加強專業(yè)建設(shè)，培育專業(yè)特色，打造專業(yè)高峰；要加強實踐教學，深化校企合作，提升學生就業(yè)競爭力；要加強教學質(zhì)量過程監(jiān)控與評價，緊緊抓住考試“牛鼻子”，利用考試來引導學生更加關(guān)注平時的學習過程，更加關(guān)注能力的培養(yǎng)。

他希望全校上下共同努力，擔當起各自的責任，要做到在提升教育教學質(zhì)量上人人心中有目標，人人頭上有指標，人人行動有坐標，潛心教書育人、花大力氣下大功夫培養(yǎng)好學生，把新津為明學校的教育教學質(zhì)量不斷推向新的水平，為創(chuàng)建百年名校做出應(yīng)有的貢獻。

學校質(zhì)量中心湯旭主任作《機遇與挑戰(zhàn) 責任與擔當》主題報告。首先介紹學業(yè)質(zhì)量管理平臺和學部綜合管理與評價。湯旭主任強調(diào)建立質(zhì)量管理平臺的意義是科學高效的管理學校的教學工作，將學校教育中的研備、課堂、考試、管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提供信息化工具，幫助學生解決學業(yè)問題，幫助學生認清自己的優(yōu)勢和劣勢，幫助教師精確掌握學生學情，以便更好的提升教學質(zhì)量，服務(wù)學生發(fā)展、教師專業(yè)成長。

質(zhì)量管理平臺將有助于我們的班主任、科任教師們有時效精確的開好備課組質(zhì)量分析會，級部質(zhì)量分析會、學生表彰會、班課質(zhì)量分析會。通過學部綜合管理與評價，將進一步明確教學模式實施管理、教學常規(guī)管理、課程質(zhì)量管理、課堂質(zhì)量管理、資料建設(shè)與訓練管理，一體化與英才教育管理、安全與德育教育管理。以及建立質(zhì)量檢測體系的形式、功能及要求，重點內(nèi)容等。

隨后學校分別與高中、初中、小學部簽訂質(zhì)量承包責任書，明確各學部在本學年的教學質(zhì)量目標。

學校學科與教師發(fā)展中心李紅衛(wèi)主任解讀《成都新津為明學校關(guān)于教研員制度與項目管理制度的實施意見》。

學科中心陳華友主任宣布2019—2020學年學校各學科的學科主任、教研員名單，并頒發(fā)聘書。

行政與宣傳中心馬靜源主任帶領(lǐng)全體教師共同宣誓《新津為明學校教師教學質(zhì)量宣言》。

質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。一所學校辦學質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學校校長的核心要務(wù)是不是狠抓教育質(zhì)量。一所學校，教學質(zhì)量提升就在于校長的出發(fā)點在“實”,落腳點在“干”。

身體力行,察實情、求真知、辦實事,找準站位,優(yōu)勢在哪里、特點在哪里、短板在哪里；然后從實際出發(fā),干什么、怎么干,說到做到,善作善成，相信在本次質(zhì)量建設(shè)大會的背景下，學校教學水平和教學質(zhì)量將會有新的飛躍，期待我們的學子能在北大附中成都新津為明學校的校園展翅高飛，成才成功！

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