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雙流中學(xué)舉辦成都市2019年（秋季）英語(yǔ)菜單培訓(xùn)
上午，成都市教師發(fā)展基地校雙流中學(xué)英語(yǔ)組舉辦了2019年秋季英語(yǔ)學(xué)科菜單培訓(xùn)。雙流中學(xué)英語(yǔ)組一直致力于課程的教育教學(xué)改革，努力實(shí)施新課標(biāo)教育教學(xué)理念，聚焦學(xué)生的高階思維品質(zhì)，提升踐行學(xué)科核心素養(yǎng)。
本次培訓(xùn)主題為：教學(xué)評(píng)一致性視角下課程六要素整合的英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。目標(biāo)是通過(guò)同課異構(gòu)的培訓(xùn)方式，提高教師對(duì)六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的認(rèn)識(shí)與理解，即讓學(xué)生在主題意義引領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性。
關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生基于已有的知識(shí)，依托不同類(lèi)型的語(yǔ)篇，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，促進(jìn)自身語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言技能發(fā)展、文化內(nèi)涵理解、多元思維發(fā)展、價(jià)值取向判斷和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。
這一過(guò)程既是語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能整合發(fā)展的過(guò)程，也是思維品質(zhì)不斷提升、文化意識(shí)不斷增強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力不斷提高的過(guò)程。本次培訓(xùn)共分為四個(gè)階段：
（一）雙流中學(xué)陳莎莎老師、覃梅老師同課異構(gòu)的教學(xué)課堂。
（二）雙流中學(xué)陳莎莎老師、覃梅老師分別說(shuō)課。
（三）雙流中學(xué)劉利勤老師作“高中英語(yǔ)課程六要素整合的教學(xué)研討 ”專(zhuān)題報(bào)告。
（四）現(xiàn)場(chǎng)老師互動(dòng)交流。
本次培訓(xùn)文本選材來(lái)自人教版新課標(biāo)英語(yǔ)必修四Unit 2，兩位老師就語(yǔ)篇A pioneer for all people，根據(jù)傳記類(lèi)記敘文語(yǔ)篇類(lèi)型和特點(diǎn)，了解篇章的主要內(nèi)容，并通過(guò)思維導(dǎo)圖收集。
整理中國(guó)偉大科學(xué)家袁隆平生活經(jīng)歷及成就的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生探究袁隆平的科研精神，并從袁隆平身上學(xué)到淡泊名利、造福人類(lèi)的偉大品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀，成為有社會(huì)責(zé)任感的人。
培訓(xùn)最后，雙流中學(xué)劉利勤老師作了“高中英語(yǔ)課程六要素整合的教學(xué)研討”的專(zhuān)題報(bào)告，從英語(yǔ)課程六要素整合的必要性、具體內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施三個(gè)方面進(jìn)行了具體的研討。
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作者：csg5
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