學(xué)校辦學(xué)思想
學(xué)校精神:團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 勇攀高峰
辦學(xué)理念: 亦競亦和 至善至美
管理理念:精細(xì) 人文 高效 創(chuàng)新
校 訓(xùn): 學(xué)行深秀 競和致遠(yuǎn)
校 風(fēng):競進(jìn)不息 和韻藺陽
教 風(fēng):教學(xué)相長 協(xié)作育人
學(xué) 風(fēng):致遠(yuǎn)行篤 和學(xué)共進(jìn)
【學(xué)校精神】解析
“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”:
“團(tuán)結(jié)”來源于近代女性的手工編織用語。“團(tuán)”原指線團(tuán),“結(jié)”原指繞結(jié)。婦女把編織用的線成團(tuán)地繞結(jié)起來,就變得很緊密,難以拆開,于是“團(tuán)結(jié)”就有了合眾為一、不可離間的寓意。奮進(jìn):是拼搏向上,永不言棄。
藺陽中學(xué)自建校以來,不斷面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),但藺陽人始終互相支持協(xié)作、堅(jiān)持拼搏、共同努力攻堅(jiān)克難,方能取得今日之斐然成績,不負(fù)家長和社會(huì)的厚望與重托,為一方教育事業(yè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
“勇攀高峰”:
l 學(xué)校地勢特點(diǎn),需步步向上。
l 學(xué)校探索育人佳境,發(fā)展更上一層樓。
l 求知無止境,需要師生不斷求索,攀登書山高峰。
學(xué)校要想長足、可持續(xù)地發(fā)展,就要傳承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 勇攀高峰”的精神,這種精神首先是具有一種想發(fā)展、要發(fā)展、勇于發(fā)展的勇氣和決心;其次是具有一種強(qiáng)大的內(nèi)在凝聚力,共同攻堅(jiān)克難的合力;再次是具有不斷前進(jìn),步步提高的恒心和目標(biāo)。
【校訓(xùn)】解析
“學(xué)行深秀”——知行合一,增加人生厚度
揚(yáng)雄《學(xué)行卷第一》中記載“學(xué),行之,上也”。“學(xué)”者,意為學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的渠道,即知;“行”者,意為實(shí)踐,學(xué)以致用?!皩W(xué)”的目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律,把握規(guī)律,“行”則是按規(guī)律辦事。中國古代哲學(xué)家認(rèn)為,不僅要認(rèn)識(shí)“知”,尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐“行”,只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來,才能稱得上“善”。
“秀”在美學(xué)上叫優(yōu)美……可分為妍秀、雅秀、深秀、淵秀。深秀意為特異、優(yōu)秀,多指人品德美好。
“學(xué)行深秀”,強(qiáng)調(diào)我校關(guān)注師生個(gè)體的原則思考,要求師生學(xué)識(shí)淵博、品行美好,學(xué)行都非常優(yōu)秀,以致達(dá)到深秀的程度。我們從牙牙學(xué)語,到蹣跚學(xué)步,從學(xué)校教育,到崗位成才,從與人交往,到認(rèn)識(shí)社會(huì),等等,無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí),無時(shí)無刻我們不在實(shí)踐,我們每一個(gè)人從來到這個(gè)世界,到離開這個(gè)世界,伴隨我們一生的其實(shí)就是“學(xué)行”這兩個(gè)字。
“競和致遠(yuǎn)”——邁近目標(biāo),開拓成長寬度
競和致遠(yuǎn),競,競爭。和,合作和諧。致遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
“物競天擇,適者生存”,進(jìn)入這個(gè)社會(huì),就必須適應(yīng)社會(huì),社會(huì)充滿挑戰(zhàn),競爭能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力,促使人不敢稍許懈怠,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,提升自己,創(chuàng)新創(chuàng)造。競爭是人出類拔萃的的根本途徑,也是一個(gè)群體能夠健康發(fā)展的前提。同時(shí),競爭離不開合作和團(tuán)隊(duì)。參與團(tuán)隊(duì)的個(gè)體將比那些獨(dú)行俠式的個(gè)體占有更大的優(yōu)勢。因?yàn)橛泻献鞑拍軆?yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力,產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。
因此,師生當(dāng)借助各種途徑增加自己的學(xué)識(shí),鍛煉自己的能力,積極參與競爭,參與團(tuán)結(jié)協(xié)作,近而在知、情、意等方面全面綜合地發(fā)展自己,邁近自己的目標(biāo)。而學(xué)校也當(dāng)通過各種教育途徑及校內(nèi)外各級(jí)活動(dòng)為師生的全面發(fā)展搭建平臺(tái),在活動(dòng)中充分鍛煉師生的觀察、實(shí)踐、思維、整合和交流能力,促進(jìn)師生德智體美各方面的和諧發(fā)展,開拓成長的寬度。
“學(xué)行深秀 競和致遠(yuǎn)”——鑄造生命的高度
學(xué)校是傳承文明之地、育人之所,我校通過系列教育引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)自我,調(diào)控自我,樹立成長的主體意識(shí),在成長中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、成熟自我。
我校倡導(dǎo)“學(xué)行深秀”為厚,“競和致遠(yuǎn)”為寬,其有寬有厚,張弛得度,以此鑄造起師生生命的高度。
綜合起來,“學(xué)行深秀 競和致遠(yuǎn)”其訓(xùn)誡意義在于:
堅(jiān)持知行合一與學(xué)以致用的同時(shí),修煉美好的德行。
在競爭挑戰(zhàn)與共生共長中自我完善,實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
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